Judo - juegos para la mejora del aprendizaje de las tecnicas

Páginas: 248 (61904 palabras) Publicado: 6 de diciembre de 2011
Juegos para la mejora del aprendizaje de las técnicas
José Manuel García García Sagrario del Valle Díaz Paz Díaz González Remedios Velázquez Velázquez

JUDO

EDITORIAL PAIDOTRIBO

España Editorial Paidotribo Les Guixeres C/ de la Energía,19-21 08915 Badalona (España) Tel.: 00 34 93 323 33 11 Fax: 00 34 93 453 50 33 www.paidotribo.com paidotribo@paidotribo.com Argentina EditorialPaidotribo Argentina Adolfo Alsina, 1537 Buenos Aires (Argentina) Tel.: (541) 1 43836454 Fax: (541) 1 43836454 www.paidotribo.com.ar paidotribo.argentina@paidotribo.com

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Ilustraciones: Remedios Velázquez Velázquez

Diseño de cubierta: David Carretero ©2006, José Manuel García García Sagrario del Valle Díaz Paz Díaz González Remedios Velázquez Velázquez Editorial Paidotribo Les Guixeres C/ de la Energía, 19-21 08915 Badalona (España) Tel.: 93 323 33 11 – Fax: 93 453 50 33 http: //www.paidotribo.com E-mail: paidotribo@paidotribo.com

Primera edición: ISBN: 84-8019-865-6 Fotocomposición: Editor Service, S.L. Diagonal, 299 – 08013 BarcelonaImpreso en España por Sagrafic

DEDICATORIA
A todos nuestros alumnos, de los que descubrimos la fuente profunda de la energía, creatividad y pasión que existe dentro de todos ellos porque aprenden a amar lo que hacen y saben que de nada vale el trabajo si no se hace bien. Gracias porque sois vosotros quienes nos hacéis entender que hay que estar locos para seguir haciendo lo mismo y esperarresultados distintos.

ÍNDICEE
I Prólogo, 9 I Presentación, 11 I Introducción ¿Por qué introducir el judo? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Aspectos implicados en el aprendizaje del judo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fines que persigue el juego . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Organización del juego . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La sesión de entrenamiento y su estructura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Conclusión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Aclaraciones sobre la clasificación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clasificación de los juegos . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . I Primera parte: Juegos para la comprensión de la técnica general ❐ ❐ ❐ ❐ ❐ ❐ ❐ ❐ ❐ Ukemi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Kumikata . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Shizei . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Shintai . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tandoku-Renshú . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Nague-Komi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Kake . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ne-waza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Randori-suelo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 53 65 77 92 106 118 130 145 15 16 18 18 19 21 22 24

I Segunda parte: Juegos para la comprensión de las técnicas específicas de los...
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