Juego centralizador

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PLANIFICACION “CESTO DEL TESORO”

Ámbito Formación Personal Social

Núcleo Autonomía y

Aprendizaje Esperado -Manifestar iniciativa para explorar su medio y atender sus intereses deconocimiento

Situación Aprendizaje de Se colocarán

de Evaluación - Utiliza el tacto para los explorar

elementos y situaciones de su entorno, ampliando niños sentados en la su campo y repertorio deacción habitual. colchoneta dos -Observa el material

-Decidir de acuerdo a sus preferencias entre facilitándoles Convivencia

alternativas que se le proponen de: materiales, cestos con diferentes-Selecciona el material actividades, temas, lugares y grupos de trabajo. materiales para que los niños manipulen -Interactúa con sus pares Compartir juguetes, materiales, grupos de juego y explorenutilizando a través de gestos

con otros niños y adultos, aceptando a la vez los Relación con el Seres vivos medio natural y y su aportes de los demás. cultural entorno. Descubrir , través de suscapacidades . sensoriomotrices, características de forma,

los sentidos

diferentes -Participa activamente

favoreciendo

la en la actividad

interacción con sus

tamaño, olor, sonido, color ymovimiento de las pares y los objetos. personas, animales y vegetales presentes en su vida cotidiana

PLANIFICACION “JUEGO HEURISTICO”

Ámbito Formación Personal Social

Núcleo Autonomía yAprendizaje Esperado -Manifestar iniciativa para explorar su medio y atender sus intereses de conocimiento de elementos y situaciones de su entorno, ampliando su campo y repertorio de acción habitual.-Compartir juguetes, materiales, grupos de juego con otros niños y adultos, aceptando a la vez los aportes de los demás.

Convivencia

Relación con el Seres vivos y Identificar progresivamente y medionatural y su entorno. manifestar sus preferencias por cultural . algunos atributos y propiedades de los objetos que explora: textura, peso, volumen, sonidos y movimientos entre otros.

Situación...
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