Juego en el NI

[Año]

Escuela Normal Superior N°5
“Gral. Don Martín Miguel de Güemes”

Juego en la Educación Inicial





“¿Cómo, dónde, cuándo, por qué, para qué y a qué jugamos?”



1° Cuatrimestre 2014









1. Buscar 3 definiciones de juego, mencionando los distintos autores.
2. Según Cañeque Hilda: ¿Para qué sirve el juego? Funciones.
3. ¿Cómo evoluciona el juego en la vidadel niño? Describa cada etapa ejemplificando cada una de ellas.
4. ¿Cuál es la clasificación de juego en función de los temas del juego?
5. Según Patricia Sarlé: ¿Qué son los juegos de construcción?
6. Según Landazabal: ¿Cuál es el rol de los juegos simbólicos en el desarrollo social del niño?
7. Según Vallejo: ¿Qué pasos deben seguirse para desarrollar un proyecto de juego socio-dramático?8. ¿Cuál es la clasificación del juego en función de la madurez social?
9. Según Sarlé: ¿Cómo influye el juego en los aprendizajes sociales del niño?
10. Según Sarlé: ¿Qué condiciones rigen en el juego del jardín?
11. ¿Qué rol debe tener el educador en el proceso de juego?
12. ¿Qué tienen en común los juegos que se juegan en la escuela?
13. ¿Qué son los juegos tradicionales?, Característicasy ejemplos. Describa al menos tres juegos indígenas.
14. ¿Qué objetos o materiales podemos utilizar para realizar un juego?
15. ¿Qué aportan las teorías psicológicas sobre el juego? (Piaget, Vigotsky, Bruner, Freud, Gardner, Winnicott, Aberastury).
16. ¿Cómo evolucionó el juego en la acción educativa del nivel inicial (escuela tradicional, escuela nueva, escuela actual)
17. Según MalajovichAna: ¿Cómo el juego se fue transformando en una herramienta didáctica en el nivel inicial?
18. Según Szulansky: ¿Qué características posee el periodo juego-trabajo?
19. Según Denies, ¿Cuáles son los cuatro momentos didácticos (o dinámicos) del periodo juego-trabajo?
20. Según Denies: ¿Qué modalidad podríamos establecer para organizar el juego-trabajo. Debe incluirse principios que deben tener eldocente cuando organiza el juego por áreas y la dinámica de juego dramático.






1. Buscar 3 definiciones de juego, mencionando los distintos autores.
“El juego es una acción o una actividad voluntaria, realizada en ciertos límites fijos de tiempo y lugar, según una regla libremente consentida, pero absolutamente imperiosa, provista de un fin en sí, acompañada de una sensación detensión y de júbilo y de la conciencia de ser de otro modo que en la vida real..” Johan Huizinga (Holanda).

“El juego comienza por ser, en el bebé, una actividad vital muy poderosa que encauza el entrenamiento motor, postural, sensorial y la comunicación con el mundo externo. Poco a poco va adquiriendo poderosas cualidades psíquicas y centra la época del pensamiento mágico y de la simbolización,para llegar por fin a ser la escuela de la actividad organizada y la aceptación de reglas, compromisos y sanciones…” Florencio Escardó (Argentina).

“La función propia del juego es el juego mismo. Ocurre que las aptitudes que ejercita son las mismas que sirven para el estudio y para las actividades serias del adulto… El juego, aun bajo su forma de juego de dinero, resulta rigurosamenteimproductivo. (…) Es una de las características: el no crear ninguna riqueza, ninguna obra. Por esto se diferencia del trabajo o del arte. Al final de la partida todo puede y debe quedar igual que como estaba, sin que haya surgido nada nuevo…” Roger Caillois (Francia)

2. Según Cañeque Hilda: ¿Para qué sirve el juego? Funciones.
Sirve al sujeto para vivir, conectarse con la vida y producir cambios.Proceso de conducta en el que se interrelaciona lo que la persona extrae de la realidad, armando un delicado equilibrio con los datos de la fantasía. Manera peculiar de canalizar deseos y necesidades imaginariamente (transformando hechos, objetos y relaciones.)
Funciones del juego:
Sirve para descubrir: estímulos externos e internos promueven la exploración y el descubrimiento, sacando la...