Juego Infantil

 TAREA PARA JYM 2.

PRIMERA PARTE. Responde a las siguientes cuestiones razonando tu respuesta:
.Propón una actividad cotidiana, una rutina, a realizar en el aula y desarróllala teniendo en cuenta la metodología del modelo. Incluye los recursos y técnicas para la edad que hayas seleccionado.

-VACÍA LA BASURA: Para niños de 2 años, vacíar las papeleras puede ser muy divertido.Daruna vuelta por las clases con los niños y enseñarles las cestas de cada aula o las que quieres que vacíe. Llevar una bolsa grande o una caja en la que quepa todo el contenido de las cestas. Enseñarle a cogerlas sin que toquen nada de lo que haya dentro. Explicarles por qué usamos cestas de basuras y por quées importante echar en ellas las cosas que ya no sirven. Después le pedimos que nos acompañenal patio para recoger papeles u hojas que queden tiradas en el suelo para recogerlas.
Esta actividad hay que hacerla con cubos llenos de papeles y otros materiales que no ensucien mucho, puesto que ellos son todavía muy pequeños para manipular otro tipo de basuras pero por lo menos ya vamos inculcandoles lo importante que es aprender a que las cosas no se tiran al suelo y que hay que dejar lascestas limpias. Proponer a los padres esta actividad en casa y que les enseñen cómo recoge el camión de la basura de la calle. Esta actividad se puede convertir en una rutina fácilmente.
Los recursos que hemos empleado para está actividad han sido; cestas pequeñas de basura, bolsa o caja grande y papeles.


.Para ofrecer seguridad afectiva a un niño o niña, pon ejemplos concretos de actuaciónen los siguientes casos:
.Se tira al suelo y llora cuando no consigue lo que quiere.
Supongo que yo en este caso no le daría lo que quiere, porque si no todos los días me daría el mismo espectáculo sabiendo que al final lo consigue, esperaria a que se calme un poco e intentar explicarle que no siempre se puede dar todo, siempre hablandole con calma y paciencia para no transmitirles losnervios del momento y para que el vea que no me va a convencer, e intentaria distraerle con otra cosa para que fije su atención en ello y así olvidarse de lo que quería supongo que al final se cansará y no me insistirá más por lo menos en ese momento. Al menos creo que podría hacerlo así, pero lo mismo estoy equivocada y hay otros métodos más eficaces.

.Grita sin cesar cuando quiere comunicarsecon una persona adulta.
En este caso le llamaría un poco la atención diciendole que no se grita, que las cosas hay que decirlas bien y tranquilo, porque así no nos enteramos de nada aunque grite, es un poco complicado enseñarles a no gritar por qué ellos lo que piden es atención pero tenemos que corregirles desde pequeños por su bien y podemos explicarles las cosas con afecto y cariño paraevitar más conflictos.

.Un niño o niña que acepta bien las normas y no plantea conflictos.
En está situación, imagino que debemos de seguir motivando y compensar a estos niños por sus actuaciones para que sientan que lo que están haciendo es lo correcto, pero no me refiero a compensarlos materialmente, si no a decirles hálagos y muestras de cariño. Con esto no quiero decir que a los demás no loshalague, por supuesto que sí, pero de manera distinta para que no se sientan diferentes, al fin al cabo todos son niños y nosotros también lo fuimos una vez, se pueden educar sin necesidad de apartarlos, al menos eso pienso yo.

.SEGUNDA PARTE: Realiza la planificación de un jnego a tu elección, teniendo en cuenta los elementos de la planificación vistos en el apartado: Planificación ydesarrollo de actividades lúdicas, para un grupo de 15 niños y niñas. Debes incluir:

El juego que voy a explicar se llama El desfile.
-Este juego está recomendado para niños y niñas de 2 a 3 años.
La justificación es que se muevan continuamente, seguir las instrucciones de los pasos y la ordenes que les vamos dando para recorrer los espacios deiferentes.
Como en esta actividad también podemos...