Juego

El juego
El juego nace del deseo del jugador, no puede ser ordenado por otros. Cuando la creatividad se acaba se acaba el juego.
Se puede decir entonces que el juego es una actividad voluntariacuya función es el juego en sí, y se desenvuelve en una realidad aislada.
El juego ayuda a ser más creativo, porque en el campo lúdico se expresa libremente la curiosidad y esta lleva a explorar ydescubrir.
El mejor juguete para los chicos es el que les despierta ganas de jugar, que le permite hacer diferentes transformaciones y agudizar su inteligencia.
Por todo ello, el docente debe ser unfacilitador del juego, ya que es una actividad fúndate de la personalidad.
¿Para qué el juego?
* Para descubrir, ya que promueve un constante sentido de la exploración
* Para relacionar a unoscon otros ya que cuando se juega lo más importante es ser estratégico, por lo que se deja de lado todos los prejuicios.
* Para alejarse de la realidad y después volver a ella.
* Para poderconcretar lo que uno en la realidad no se anima.
* Para la aceptación de reglas que deben cumplirse.
Con respecto a este último ítem para Platón, hablar de juego, es hablar de leyes y aceptación dereglas.
Para el filósofo el juego cumple una función utilitaria, ya que adiestra al futuro ciudadano en la obediencia a la ley y el respeto al orden establecido, afirma que…“es el instrumento máseficaz de educación, la vía más afectiva y placentera para formar a futuros ciudadanos”… Considera que la educación comienza en la infancia y es allí donde los juegos ocupan un lugar relevante.La importancia del juego reglado reside en que el niño acepte las reglas y esas reglas no pueden modificarse salvo que se llegue a un acuerdo común entre todos los jugadores.
El juego entendido comouna serie de reglas, existe más allá del jugador, pero lo que le da sentido a la actividad son los jugadores.
Para el Diseño Curricular Jurisdiccional el niño que concurre a las instituciones del...