Juegos belicos
Páginas: 8 (1993 palabras)
Publicado: 17 de marzo de 2012
Universidad de Oriente
Núcleo Anzoátegui
Unidad de Cursos Básicos
Departamento de Humanidades
La influencia de los videojuegos bélicos en los adolescentes
17 de marzo de 2010
Integrantes:
Nicolás Díaz C.I. 20905460
Luis Pericana C.I.
La influencia de los videojuegos bélicos enadolescentes
Cátedra: Metodología de la Investigación
Sección: 04
Prof.: Domingo NeriÍNDICE
Pág.
1. EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
1. Planteamiento del problema……………………………………………………………………………………4-5
2. Formulación del problema…………………………………………………………………………………………5
3. Objetivos…………………………………………………………………………………………………………………..6
2. MARCO TEÓRICO
1. Antecedentes…………………………………………………………………………………………………………….7
2. BasesTeóricas………………………………………………………………………………………………………….7-8
3. Definición de Términos Básicos………………………………………………………………………………..8-9
3. MARCO METODOLÓGICO
1. Nivel de Investigación………………………………………………………………………………………………..10
2. Diseño de la Investigación …………………………………………………………………………………………10
3. Población y Muestra………………………………………………………………………………………………….10BIBLIOGRAFIA...........................................................................................................................11
1. EL PROBLEMA DE INVESTIGACION
1. Planteamiento del problema
En una época trágicamente marcada por el número creciente de casos de violencia escolar y doméstica, es alarmante la proliferación de juegos de ordenador y consolas con un altísimo nivel de violenciagratuita, en los que el jugador se convierte en el principal protagonista.
La discusión sobre el tema de la violencia en los videojuegos y su impacto en los adolescentes es un hecho que trae de cabeza a gran parte de la sociedad: unos, los habituales a este tipo de entretenimiento y algunos especialistas, explican que se tratan de casos aislados; otros, padres y asociaciones, afirman que“pervierten” a los niños.
Algunos especialistas aseguran que hay una estrecha relación entre su contenido y la conducta del usuario habitual o “casual gamer”. Sus estudios apuntan a que los videojuegos de contenido violento insensibilizan al jugador ante la violencia. Una investigación realizada en 2006 por otros especialistas en la materia arrojo como resultado que juegos violentos y no violentosactivan diferentes regiones del cerebro. El grupo que jugó durante más de media hora al título de disparo en primera persona “Medal of Honor: Frontline”, ambientado en la Segunda Guerra Mundial, mostró un considerable incremento de actividad en la región del cerebro relacionada con las emociones y una reducción en las áreas que estimulan la concentración, la planificación y el autocontrol. Por elcontrario, aquellos que jugaron a títulos no violentos, entre los que se encuentran los juegos de conducción que sirvieron como experimento de testeo, mostraron una mayor actividad cerebral en esas zonas.
Usando la más alta tecnología de escaneo cerebral, conocida como “Resonancia Magnética Funcional de Imagen” o FMRI, se compararon las funciones cerebrales de estos dos grupos de adolescentes durante30 minutos. Con el seguimiento del videojuego violento, el análisis del FMRI mostró que la actividad neuronal de los adolescentes se incrementó en el área asociada con la respuesta a estímulos excitables, “adrenalínicos” y a lo que han denominado “pelea o vuelo”, y que corresponde a los dos tipos de juegos electrónicos que sirvieron de base para el estudio....
Núcleo Anzoátegui
Unidad de Cursos Básicos
Departamento de Humanidades
La influencia de los videojuegos bélicos en los adolescentes
17 de marzo de 2010
Integrantes:
Nicolás Díaz C.I. 20905460
Luis Pericana C.I.
La influencia de los videojuegos bélicos enadolescentes
Cátedra: Metodología de la Investigación
Sección: 04
Prof.: Domingo NeriÍNDICE
Pág.
1. EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
1. Planteamiento del problema……………………………………………………………………………………4-5
2. Formulación del problema…………………………………………………………………………………………5
3. Objetivos…………………………………………………………………………………………………………………..6
2. MARCO TEÓRICO
1. Antecedentes…………………………………………………………………………………………………………….7
2. BasesTeóricas………………………………………………………………………………………………………….7-8
3. Definición de Términos Básicos………………………………………………………………………………..8-9
3. MARCO METODOLÓGICO
1. Nivel de Investigación………………………………………………………………………………………………..10
2. Diseño de la Investigación …………………………………………………………………………………………10
3. Población y Muestra………………………………………………………………………………………………….10BIBLIOGRAFIA...........................................................................................................................11
1. EL PROBLEMA DE INVESTIGACION
1. Planteamiento del problema
En una época trágicamente marcada por el número creciente de casos de violencia escolar y doméstica, es alarmante la proliferación de juegos de ordenador y consolas con un altísimo nivel de violenciagratuita, en los que el jugador se convierte en el principal protagonista.
La discusión sobre el tema de la violencia en los videojuegos y su impacto en los adolescentes es un hecho que trae de cabeza a gran parte de la sociedad: unos, los habituales a este tipo de entretenimiento y algunos especialistas, explican que se tratan de casos aislados; otros, padres y asociaciones, afirman que“pervierten” a los niños.
Algunos especialistas aseguran que hay una estrecha relación entre su contenido y la conducta del usuario habitual o “casual gamer”. Sus estudios apuntan a que los videojuegos de contenido violento insensibilizan al jugador ante la violencia. Una investigación realizada en 2006 por otros especialistas en la materia arrojo como resultado que juegos violentos y no violentosactivan diferentes regiones del cerebro. El grupo que jugó durante más de media hora al título de disparo en primera persona “Medal of Honor: Frontline”, ambientado en la Segunda Guerra Mundial, mostró un considerable incremento de actividad en la región del cerebro relacionada con las emociones y una reducción en las áreas que estimulan la concentración, la planificación y el autocontrol. Por elcontrario, aquellos que jugaron a títulos no violentos, entre los que se encuentran los juegos de conducción que sirvieron como experimento de testeo, mostraron una mayor actividad cerebral en esas zonas.
Usando la más alta tecnología de escaneo cerebral, conocida como “Resonancia Magnética Funcional de Imagen” o FMRI, se compararon las funciones cerebrales de estos dos grupos de adolescentes durante30 minutos. Con el seguimiento del videojuego violento, el análisis del FMRI mostró que la actividad neuronal de los adolescentes se incrementó en el área asociada con la respuesta a estímulos excitables, “adrenalínicos” y a lo que han denominado “pelea o vuelo”, y que corresponde a los dos tipos de juegos electrónicos que sirvieron de base para el estudio....
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