Juegos de animacion para niños en la escula basica

MINISTERIO DE EDUCACION

DIVISION DE EDUCACION GENERAL'

JUEGOS Y TECNICAS DE ANIMACION PARA LA ESCUELA BASICA

EQUIPO DE PROYECTOS DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO

LA REFORMA EN MARCHA

RECOPILA CIÓN ELISA ARAYA

EDICIÓN Y PRODUCCIÓN XIMENA GUARELLO ZEGERS MARIO LÓPEZ DAROCH

COLA BORA DORES MARÍA ANGÉLICA TÉLLEZ CABRERA GABRIEL ARANGUIZ RUZ MIREYA ARELLANO BAXMANN JOSÉ MANUELCONTRERAS CASTRO VIVIANA GALDAMES FRANCO NORA GATICA KRUG FRANCISCA RUBILAR BASCUR SONIA VILLARROEL BARRERA

Producción Gráfica

Argé Comunicaciones Impreso en los talleres de Productora Gráfica Andros Limitada

Primera edición: 3.000 ejemplares Registro de Propiedad Intelectual N° 99.219 Noviembre de 1996 Publicación del Programa de Mejoramiento de la Calidad y Equidad de la Educación Básica (MECE- Básica) Ministerio de Educación - República de Chile Alameda 1371, piso 9 Santiago - Chile Teléfono 699 1015 Fax 673 1328 E-Mail: pme @ mecemail.stgo.plaza.cl La información contenida en este manual puede ser reproducida y citada indicando la fuente.

Indice

I.

PRESENTACIÓN ---------------------------------------- 5

Sugerencias metodológicas --------------------------------- 6Sugerencias técnicas ----------------------------------------- 7
II. JUEGOS DE ESTÁTICA Y PRESENTACIÓN DEL CUERPO--------------------------- 9 III. IV V VI. VII. VIII. IX. X. JUEGOS DE EQUILIBRIO------------------------------- 17 JUEGOS DE ESPACIO Y TIEMPO ----------------------- 25 JUEGOS DE LENGUAJE -------------------------------- 37 JUEGOS AL AIRE LIBRE I ----------------------------- 45 JUEGOS ALAIRE LIBRE II ---------------------------- 77 JUEGO DE INTERIOR ---------------------------------- 83 JUEGOS TRADICIONALES ---------------------------- 109 JUEGOS DE SALÓN----------------------------------- 123

Presentación

Hay personas que se preguntan qué se aprende jugando o qué aprenden los niños jugando. Para dar respuesta a estas interrogantes se presentan en este manual como apoyo altrabajo del profesor, juegos tradicionales chilenos y de otros países recopilados por Elisa Araya. Todos, grandes y chicos, adultos y niños alguna vez jugamos algunos de estos juegos; no teníamos conciencia de que estábamos aprendiendo muchas cosas que fuimos incorporando a nuestro propio proyecto personal; recogimos experiencias del entorno, de los otros, de la vida en general, que nos hanpermitido crecer y desarrollarnos, enfrentar y superar dificultades y penas, gozar con cosas simples y ser solidarios con los demás. Jugar nos ayudó a adquirir valores, a descubrir el mundo que nos rodeaba, a participar y convivir en él, a aprender de ese mundo para poder actuar responsablemente en él. Este manual presenta 425 oportunidades de aprender jugando. Hay para los más chicos y para los másgrandes; en espacios cerrados o al aire libre; para tímidos y para audaces; fáciles y complejos; estáticos y dinámicos; para trabajar en equipo y en solitario, etc. Alumnos y profesores podrán gozar con estas oportunidades que se ofrecen. Los juegos y actividades seleccionados para este manual tienen dos grandes conjuntos de objetivos generales: la recreación, la diversión y la buena utilización deltiempo libre, por un lado, y la formación de valores y el aprender de una manera distinta, por el otro. Entre las muchas aptitudes y habilidades que pueden estimular y fortalecer estos y otros juegos, se pueden señalar las siguientes: el trabajo en equipo, el compañerismo, la solidaridad, el 'Tair play", el respeto al otro y a las diferencias individuales; • saber ganar, saber perder, sabercontrolar la frustración, la agresividad verbal y física, saber respetar las instrucciones, reglas y tiempos asignados, saber compartir el éxito y el fracaso; la creatividad, la imaginación, la solución de problemas, la flexibilidad, la adaptación, la colaboración, la observación, la concentración, la atención y la memoria.

• la independencia, la autonomía, la perspicacia y agudeza, la audacia,...