juegos deportivos-cooperativos

Juegos deportivos cooperativos.

A PILLAR.

La mayoría de estas actividades tienen un coeficiente de cooperación bajito. Sin embargo
las traemos aquí porque son menos competitivas que otras. Quien pierde, pierde solamente
durante un ratito y tiene la oportunidad de ganar. Hay algo de oposición entre unas
jugadoras y otras.
La tallerista habrá de tener cuidado de que ninguna niña se sientamal y todas puedna
participar en plan de igualdad.
Cuando el grupo no está acostumbrado a actividades cooperativas, puede ser útil introducir
alguna de estas actividades que son menos competitivas que otras.
Además, estas son actividades energizantes que se pueden utilizar en un momento en que
necesitamos que el grupo saque su energía a flote o que la desgaste.

A PARTIR DE SEIS AÑOS.
1.TULIPÁN.

Pillar.
Coeficiente de cooperación: 5.
Uno pilla, es decir, intenta tocar a los
demás.
Los demás corren para intentar no ser
tocados.
Quien pilla puede llevar un gorro o un
peto puesto para que todas sepamos quien es.
Si toca a alguien con la mano, ésta es la
persona que pilla a las demás y la pasa el gorro
o el peto.
Para que no te toque y te la ligues
puedes estirar losbrazos y abrir las piernas
diciendo TULIPÁN. Entonces te quedas
congelado y no puedes jugar hasta que alguien
pasa a gatas por debajo y te libera para que
puedas seguir jugando.
Cuando el grupo es mayor de diez
personas, pondremos tantas personas pillando
como múltiplos de diez.
2. SUBIR A UN ALTO.

Pillar.
Coeficiente de cooperación: 6.
Cada niña se sube sobre su silla con
cuidado.Les decimos que es peligroso, que
tengan cuidado. Las sillas estarán repartidas

por la sala. Retiramos todas las demás sillas
que estén libres.
Si lo hacemos en una sala muy amplia
(gimnasio o cancha), esta actividad nos puede
servir para hacer ejercicio con las piernas.
Yo me quedo de pie en el suelo sin silla.
Vamos a hacer una actividad para recordar los
números. Yo diré fuerte ydespacio: Una, dos y
tres. En ese momento todas las niñas y niños
se bajan de su silla y se suben a otra.
Con un pequeño problema y es que yo
también me subiré a una silla y se quedará en
el suelo quien se quede sin silla.
Ahora esa niña es la que cuenta hasta
tres.
Y bien. . .muchas niñas se quieren
quedar sin silla para ser protagonistas así que
no dejaremos que ninguna niña repita, queninguna se quede sin silla dos veces.
3. LAS TORTUGUITAS.

Pillar.
Coeficiente de cooperación: 5.
Limitamos el espacio donde vamos a
realizar la actividad para que las niñas y niños
no se vayan demasiado lejos.
Recordamos cómo se mueven las
tortugas.
Todas corren a cuatro patas imitando
tortugas.
Una lleva un símbolo (un peto, una gorra,
...). Se pone a cuatro patas imaginando que vaen busca de amigas. Irá a tocar a otra que
corre para no ser pillada.
Cuando la primera toca a alguien, le
ponemos un distintivo y ya son dos que corren
a cuatro patas para tocar a alguien más.
De esta forma se constituye un juego de
pillar y cada vez que quien pilla toca a alguien
se va aumentando el número de personas que
pillan.
Cuando se ha tocado a todas las
participantes, laúltima comienza el juego de
nuevo convirtiéndose en tortuga.

El otro subgrupo corre alrededor del
campo por la parte exterior en sentido contrario
a las manillas del reloj.
Cuando se encuentra una jugadora de un
subgrupo con otra jugadora del otro subgrupo,
una toca a otra.
La que es tocada seguirá corriendo en el
sentido que lo hace la persona que le tocó.

FUENTE: CEIP Carlos V. Madrid.03

4. CORTAR EL HILO.

Pillar.
Coeficiente de cooperación: 5.
Una pilla y persigue a otra que corre.
Entre ambas hay un hilo imaginario. Si se cruza
alguien por medio hay que pillar a la que se ha
cruzado. Suponemos que ha cortado el hilo que
ahora tiene un nuevo camino.
Si te tocan, persigues tú a quien te
perseguía.
5. PILLAR AL CONTRARIO.

Pillar.
Coeficiente de cooperación:...