juegos organizados

JUEGOS ORGANIZADOS

Se refiere a cuando se realizan previa organización. El profesor es quien y realiza con los niños, el juego, él participa como guía y control del orden y de las reglas, y de los resultados.

CONCEPTO DE JUEGO:
El juego es una actividad inherente al ser humano. Todos nosotros hemos aprendido a relacionarnos con nuestro ámbito familiar, material, social y cultural através del juego. Se trata de un concepto muy rico, amplio, versátil y ambivalente que implica una difícil categorización.
ejercicio recreativo sometido a reglas en el cual se gana o se pierde.

TEORIAS SOBRE EL JUEGO

Jean Piaget: El juego tiene una función simbólica, permite al niño enfrentarse a una realidad imaginaria que, por una parte tiene algo en común con la realidad efectiva, pero porotra parte, se aleja de ella. Así practican mentalmente eventos o situaciones no presentes en la realidad. El juego está dominado por la asimilación, un proceso mental por el que los niños adaptan y transforman la realidad externa en función de sus propias motivaciones y de su mundo interno.
Donald Winnicott: Para Winnicott una de las características más destacables del juego es que es una actividadmuy seria para quien lo realiza. Define el espacio y el tiempo del juego como un área que no puede ser fácilmente abandonada y que no admite intrusiones.
George Mead: El autor se refiere principalmente al juego simbólico y los procesos de asunción de roles, que no son sino medios para imaginarse a sí mismo como si fuera otra persona. Jugando, el niño se confronta con otros, identificandosemejanzas y diferencias.
Gregory Bateson: identifica en el juego una plataforma para el ejercicio de habilidades metas comunicativas. Todo lo que viene dicho en el contexto “estamos jugando”, asume un significado no literal que consiste en comunicar algo que no existe.

TIPOS DE JUEGOS

JUEGOS TRADICIONALES: con la historia y la cultura del pueblo de origen. : son aquellos que se transmiten degeneración en generación. Provienen de un país o región específicos, sin embargo las reglas son parecidas independientemente del territorio en que se lleven a cabo. Los juegos tradicionales tienen la particularidad de que sus inicios están vinculados.
Ejemplos: juego de sacos, carretillo, brincar la cuerda, la cuchara y el limón entre otros.

JUEGOS POPULARES: suelen desconocerse los orígenes deesta clase de juego, ya que tienden a pasar de generación en generación de forma oral. Las reglas varían según los países o regiones donde se practique y muchas veces distintos nombres hacen referencia al mismo juego.
Ejemplos: pato pato ganso, las escondidas, congelado, entre otros.


JUEGOS DE MESA: esta clase de juegos requiere la utilización de un tablero donde se establece la acción, y lamayoría de las veces implica la participación de dos o más jugadores. Aunque muchos de estos juegos involucran al azar en el desarrollo, existen otros que implican estrategia y lógica para alcanzar el éxito.
Ejemplos: gran banco, UNO, monopoly, entre otros.


JUEGOS DE ROL: se refiere a aquellos juegos en donde los participantes interpretan un determinado papel, de acuerdo a los personajes deljuego. Durante el transcurso de la acción los jugadores deberán representar los diálogos o acciones llevadas a cabo por su persona.
Ejemplos: policías y ladrones, “casita” entre otros.

JUEGOS MATEMATICOS: Una de las actividades principales para el desarrollo mental de los estudiantes es la actividad lúdica, ya que estos logran en estos una concentración mental muy significativa y permite poneren juego la imaginación.
Ejemplos: congelado (al decir el número que corresponde se hace en suma o resta)

PRE-DEPORTIIVOS: son aquellos que exigen destrezas y habilidades propias de los deportes (desplazamientos, lanzamientos, recepciones, etc.). Su práctica es recomendable como preparación para los niños que comienzan a practicar cualquier deporte, ya que les aporta una serie de recursos...