Juegos sensoriales

Juegos sensoriales
y de conocimiento corporal
 
Juegos de lateralidad
 Derecha - IzquierdaEdad : De 5 a 7 añosMateriales: Ninguno.Organización inicial: Sentados en el suelo.Desarrollo: Cuando el profesor dice "derecha" los alumnos levantan la mano derecha. Cuando dice "izquierda", levantan la izquierda. Cambios rápidos y repeticiones.Variante: El mismo juego pero con los pies. Pera -plátano Edad : De 5 a 7 añosMateriales: Ninguno.Organización inicial: Sentados en el suelo.Desarrollo: Deben imaginarse que tienen una pera en la mano derecha y un plátano en la mano izquierda. Cuando el profesor dice "pera", se han de llevar la mano derecha a la boca, cuando dice "plátano", se llevan la izquierda. Cambios rápidos y repeticiones. Cambio de sentido Edad : A partir de 5 añosMateriales:Ninguno.Organización inicial: En corro y cogidos de la mano. El profesor en el centro.Desarrollo: Cuando el profesor levanta la mano derecha, el corro gira hacia la derecha. Cuando levanta la mano izquierda, gira hacia la izquierda. Cambios rápidos para que el corro se rompa. Marchar sentados Edad : A partir de 5 añosMateriales: Ninguno.Organización inicial: Uno detrás de otro, formando un corro, muyjuntos.Desarrollo: A la señal, todos se sientan en las rodillas de su compañero de atrás y empiezan a caminar al ritmo marcado por el profesor: derecha, izquierda, derecha... ¿ Qué lado ? Edad : A partir de 6/7 añosMateriales: Ninguno.Organización inicial: Por parejas, forman un corro. En cada pareja, uno se pone delante y otro detrás, mirando hacia el centro del corro. Los de delante se sientan enel suelo.Desarrollo: Los que están detrás van corriendo en torno al corro. Cuando el profesor dice "derecha", siguen corriendo hasta sentarse a la derecha de su pareja. Si dice "izquierda", se sientan a su izquierda. Uno, dos; Izquierda, derecha Edad : A partir de 7 añosMateriales: Ninguno.Organización inicial: Por parejas. De cada pareja, uno es el número 1 y el otro el número 2.Desarrollo:Corren libremente por el espacio. Cuando el profesor dice 1. éste se sienta allá donde se encuentre, mientras el 2 le busca y se sienta rápidamente a su lado. Si el profesor dice 2, al revés. Lo complicamos diciendo 1-derecha. 1-izquierda, 2-derecha o 2-izquierda. En este caso, además de buscar al compañero, tendrán que sentarse a su derecha o a su izquieda según corresponda. Lanzamiento a tresdistancias Edad : A partir de 6/7 añosMateriales: Tres argollas y tres aros por equipo.Organización inicial: Varios equipos de cuatro o cinco alumnos, colocados en fila. Frente a cada equipo y alineados a tres distancias diferentes, tres aros.Desarrollo: Cada alumno debe lanzar sus argollas intentando meter una en cada aro. Contamos el número de aciertos totales de cada equipo. A partir de los 8 añoshacemos un intento con la mano derecha y uno con la izquierda, de modo que cada alumno lanza seis veces. Antes de los 8 años, lo hacemos sólo con una mano, porque nos interesa afianzar el dominio lateral. El pozo de mi casa Edad : A partir de 7/8 añosMateriales: Ninguno.Organización inicial: En corro. El profesor entre ellos.Desarrollo: Se colocan una mano frente a sí con los dedos en la posiciónque tendrían sisujetaran un tubo. Esto representa "el pozo de mi casa". La nariz es "la azotea de mi casa". Las dos orejas son "la ventana derecha" y la "ventana izquierda de mi casa". El profesor va nombrando rápidamente cada uno de los lugares descritos de forma que los alumnos deben ir colocando el dedo índice donde corresponda. También se pueden nombrar dichos lugares en el compañero de laderecha y en el compañero de la izquierda. Asi, la orden puede ser: "En la ventana izquierda del vecino de la derecha". La nariz del vecino Edad : De 5 a 8 añosMateriales: Ninguno.Organización inicial: En corro. Uno en el centro dirige el juego.Desarrollo: Cuando el del centro dice "izquierda", todos tocan con la mano izquierda la punta de la nariz de su compañero de la izquierda. Cuando dice...