Juegos y cantos para nivel primaria

EDUCACIÓN FISICA JUEGOS Y CANCIONES - Presentation Transcript
Materia: Lúdico Expresivo INICIO I LICENCIADO EN EDUCACION FISICA./
Juegos DE INTERIOR DE CAMPAMENTO INFANTILES POPULARES DE PERSECUCION DE EQUILIBRIO DE SALTAR DE APOYOS Y ROLIDOS DE EMPUJE DE TRACCION DE TRANSPORTE DE LANZAMIENTO DE RECEPCION DE PERCEPCION MASIVOS DE OTRAS CULTURAS Canciones INFANTILES POPULARES SUMATIVASHUMORISTICAS DE CAMPAMENTO
JUEGOS DE INTERIOR
CARCAJADA...
Lugar : Aula.
Material : Sin material.
Organización : Gran grupo.
Reglas : No se puede tocar a nadie.
Desarrollo : La clase se dividirá en dos grupos con igual número de componentes estando todos de pie. Por medio de distintos gestos, un grupo intentará hacer reír a los demás que deberán mantenerse sin reír o sonreír. El que se ría osonría se deberá sentar. El tiempo de duración del juego será de 30 segundos, transcurridos estos se cambiarán los papeles. Ganará el equipo que pasado este tiempo tenga más componentes de pie, es decir, el grupo que menos sujetos se hayan reído.
Variantes : Repetir varias veces el juego, dándole un punto al equipo que gane cada vez. Ganará el equipo que antes llegue a tres .
I
ADIVINAADIVINADOR
Lugar : Aula.
Material : Sin material.
Organización : Individual.
Reglas : Se ha de procurar mantener durante todos la improvisación los rasgos adoptados.
Desarrollo : Cada alumno elige el personaje famoso que le gustaría ser, bien sea real, de ficción, actual o histórico.
Individualmente, deberá concentrarse en ese personaje que ha elegido en aspectos como sus andares, rasgostípicos, maneras y gestos, rasgos de carácter, forma de hablar. A continuación deberá desplazarse por el aula interpretando el personaje.
Los distintos personajes se relaciona entre sí: entablan conversaciones tratando de presentarse, realizan acciones en común, etc.
Variantes : Sin variantes.
I
LA ESCULTURA
Lugar : Aula.
Material : Sin material.
Organización : Por parejas.
Reglas :Las esculturas tratarán de no moverse una vez que hayan sido esculpidas.
Desarrollo : Los alumnos se encontrarán distribuidos por el espacio del aula por parejas. Uno hará de arcilla para esculpir y otro será el escultor. El escultor realiza con la arcilla una escultura. Una vez realizada ésta, todos lo escultores pasarán para ver las esculturas que han realizado los demás escultores. Cuandoindique el profesor cada escultor imitará a la estatua que tenga más cerca. Se cambiarán los roles.
Se valorará especialmente la mirada perdida, la inmovilidad de las estatuas, la creatividad de la escultura.
Variantes : Sin variantes.
I
CANTANTES...
Lugar : Aula.
Material : Sin material.
Organización : Pequeño grupo.
Reglas : Se le dará un tiempo de preparación de 30 segundos. Eltiempo máximo de representación es de un minuto. El que representa puede ser ayudado por otro componente de su subgrupo en caso de necesidad. Todos tienen que realizar al menos un representación. No se pueden señalar objetos o colores, ni se pueden emitir sonidos, ni hablar. Se adivina primero el cantante y después la canción. Se pueden decir nombres hasta que se acierte la canción.
Desarrollo : Laclase se encuentra dividida en pequeños grupos de seis a ocho alumnos que a su vez se encuentran divididos en dos subgrupos. Cada grupo estará ubicado al margen de los demás.
Cada uno de los subgrupos piensa en un cantante o grupo musical y en una canción de estos. Uno del otro subgrupo lo interpretará y el resto de su subgrupo deberá adivinar de qué cantante se trata y qué canción es.Variantes : Se pueden representar deportes y deportistas, anuncios de televisión, etc..
I
PELICULAS
Lugar : Aula.
Material : Sin material.
Organización : Pequeño grupo.
Reglas : No se puede hablar. Sólo representa un miembro de cada grupo. No se pueden hablar, ni emitir sonidos, ni indicar colores. Quedan prohibidos los títulos en idiomas o con nombres propios.
Desarrollo : La clase se...