juegos

JUEGOS DE DESINHIBICIÓN

Palomitas pegajosas

Todos los niños imaginan que son maíz en una sartén caliente y se ponen a saltar. Imaginariamente se echa azúcar sobre ellos y cuando se tocan van quedándose pegados, primero de dos en dos. A continuación continúan saltando porque la sartén está muy caliente, pero ahora pegados de dos en dos. Después se irán pegando unas parejas con otras hastaque todos forman una bola gigante de palomitas saltarinas.

Los animalitos

El profesor elige un nombre de hembra de algún animal (gata, perra, yegua, gallina, etc.) y se pasea por la clase. Todos los niños le seguirán emitiendo el sonido onomatopéyico de los animalitos hijos (gatitos, perritos, pollitos, etc.).

Los pollitos

El grupo debe situarse en círculo y cerrar los ojos. No podránabrirlos hasta que termine el juego. A partir de ese momento, todos los jugadores son pollitos recién salidos del huevo que no pueden ver y buscan a su mamá gallina. El profesor hará saber a uno de ellos que es la gallina, de forma que los demás no se enteren.
Todos los pollitos deben caminar a ciegas, aleteando como pollitos que son, hasta tocar a otro pollito. Cuando dos jugadores se encuentrandeben piar para comprobar si se han encontrado con la gallina. Los pollitos deben contestar. La gallina se diferencia porque no pía. Por tanto, cuando alguien no les conteste, deben abrazarse con fuerza a la gallina y seguir andando unidos, y a partir de ese momento permanecen callados. Al final, todos los pollitos pueden abrir los ojos.
Sujetapelotas por parejas

Los niños se ponen porparejas. Cada pareja debe llevar una pelota sujeta entre los dos sin usar las manos. Se fijará un punto de salida y otro de llegada. Y puede cambiar el sitio con el que llevar la pelota: primero con la espalda, luego con un brazo, con la cabeza, etc.


El coro de los animales

Debe haber etiquetas con el dibujo o el nombre de diversos animales. Cada niño coge una y a una señal debe ponerse a hacerel ruido y a imitar al que les haya correspondido. Cuando les parezca que otro tiene su mismo animal debe unírsele y seguir juntos buscando hasta que estén todos agrupados. Pueden mostrarse la etiqueta para comprobarlo.



Dramatizar un refrán

La clase dividida en grupos, a cada grupo se le dará un refrán, el cual lo tendrán que representar delante del grupo. El resto del grupo podráparticipar adivinando los refranes dramatizados.


Rollito de primavera

Todos echados en el suelo tendrán que transportar a un compañero que se sitúa encima, ayudándole con las vueltas que ellos dan como rollitos.

Caza abrazadores

Los alumnos se distribuyen libremente por el espacio y a la señal del profesor han de abrazarse por parejas. Cada vez que el profesor dice cambio de pareja han deabrazarse a otro compañero o compañera distinto del anterior para favorecer la relación entre todos.

Variante: se ponen dos voluntarios que llevan un objeto en la mano (cono flexible) que son los caza abrazadores ,es decir tienen que cazar ,tocar a un compañero mientras este busca desesperadamente un abrazo, cuando está abrazado ya no se le puede cazar.


Pasar debajo de la cuerda

Secoloca una cuerda a una altura determinada. El objetivo a conseguir es lograr que todos los miembros del grupo pasen por debajo de la cuerda al ritmo de la música (a nivel bajo, medio y alto, con y sin materiales adicionales de la clase), pero sin poder tocarla con las manos o los brazos.


Somos gigantes, somos enanos

Los alumnos andas por el espacio y a la señal del profesor se tienen quecomportar como gigantes, o como enanos. Cambiando de vez en cuando.

Las estatuas

Los alumnos estarán por el espacio bailando al ritmo de la música. Y cuando esta se detenga, deben pararse. Y el que se mueva quedará eliminado.

¿Adivinas el animal?

El profesor indica a uno de los participantes el nombre de un animal. El chico/a escogido se sitúa en el centro e imita los movimientos del...