Juegos

EL JUEGO INFANTIL Y SU METODOLOGÍA
Unidad didáctica 1.Ejercicios
1. A partir de toda la información que has obtenido sobre el juego a lo largo de esta unidad, elabora tu propia definición. A continuación, haz una relación de todas las características que, a partir de tu definición, debe presentar el juego infantil.
Actividad necesaria para los seres humanos teniendo suma importancia en laesfera social, puesto que permite ensayar ciertas conductas sociales; siendo, a su vez, una herramienta útil para adquirir y desarrollar capacidades intelectuales, motoras o afectivas. Todo ello se debe realizar de forma gustosa y placentera, sin sentir obligación de ningún tipo y con el tiempo y el espacio necesarios.
CARACTERISTICAS:
* Actividad placentera.
* Debe ser libre, espontáneoy totalmente voluntario.
* Tiene un fin en sí mismo.
* Implica actividad.
* Se desarrolla en una realidad ficticia.
* Tienen una limitación espacial y temporal.
* Actividad propia de la infancia.
* Es innato
* Muestra en qué etapa evolutiva se encuentra el niño o la niña.
* Permite al niño o niña reafirmarse.
* Favorece su proceso socializador.
* Cumple unafunción compensadora de desigualdades, integradora y rehabilitadora.
* Los objetos no son imprescindibles.

2. Luis está jugando tranquilamente en el arenero del patio de su escuela. De pronto viene su educadora y se lo lleva de la mano a jugar con otros niños a las cocinitas sin preguntarle nada. ¿En un primer momento se tratará de un juego? Razona tu respuesta.
No, porque para que setrate de un juego debe de ser libre, espontáneo y totalmente voluntario no requiere ninguna preparación o planificación y los niños o niñas no deben sentirse coaccionados a jugar y, si así fuera, la actividad que realizarían se dejaría de llamar juego.

3. ¿Qué quiere decir que el juego tiene una función compensadora de desigualdades, integradora y rehabilitadora?
Los juegos pueden serfácilmente adaptables y permiten la relación y participación de los niños y niñas de distintos orígenes y con diferentes posibilidades.

4. Dibuja un esquema con los distintos tipos de juegos según las capacidades que desarrollan. Pon un ejemplo de cada uno de ellos.
* JUEGOS
* Juegos psicomotores
* Conocimiento corporal: Situar a el niño o niña delante de un espejo e ir diciéndolelas distintas partes del cuerpo y él tiene que saber donde se encuentran
* Motores: Se le da a cada niño un bastón, y ellos mismos van explorando sus posibilidades libremente. También se les puede sugerir “andar a caballo” “subir una montaña apoyados” o “desfilar como soldados con el fusil al hombro”. 
* Sensoriales: Seleccionar varias sustancias olorosas familiares al niño. En cadabolsa poner un olor y cerrar la bolsa. Sentarse con el niño en el suelo junto a las bolsas, cogerlas y abrirlas. Después oler el contenido para saber como se juega y dejarle que lo huela sin mirarlo, el niño deberá adivinar que hay dentro y darle pistas si lo necesita.
* Juegos cognitivos
* Manipulativos: Se les da a los niños las piezas de construcción de un color vivo, en el cual elniño puede encajar las piezas de la forma que quiera y como él desee, es un juego de construcción en el que el niño puede apilar las piezas, dar golpes con ellas.
* Exploratorio o de descubrimiento: Se extraerán libros de una bolsa y se le dará uno a cada uno. Podrán explorarlo palpando diferentes texturas y sacudiendo los objetos sonoros. Luego se mostraran las diferentes texturas y sonidos,explicando lo que están viendo y verbalizando las acciones que ellos realizan.
* De atención y memoria: Se les da a cada uno un papel con un laberinto sencillo para esto necesitan mucha concentración y también ver y planificar el camino que va a seguir para motivar al niño ir contando diferentes historias como por ejemplo: un conejo que quiere comer una zanahoria que se encuentra al...