Juegos
Páginas: 10 (2295 palabras)
Publicado: 3 de septiembre de 2012
JUEGOS DE ROL COMO INSTRUMENTO EDUCATIVO
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Los juegos de rol se caracterizan por ser un juego interpretativo – narrativo en el cual los jugadores asumen el rol de los personajes a lo largo de una historia, para lo cual interpretan sus diálogos y describen sus acciones.
Con respecto al uso de este tipo de juegos, se tiene la idea equivocada de que solo son usadospor niños y que no tienen ninguna practicidad en el mundo “real” y que solo forman parte de uno de tantos juegos de mesa, esto genera que dichos juegos sean vistos de manera despectiva por algunos adultos sin contar con el valor educativo que estos pueden aportar.
1.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿Pueden los juegos de rol ser una herramienta educativa para los adolecentes entre los 12 Y 16años?
1.3 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION
1.3.1 Objetivo General
Valorar la influencia que tienen los juegos de rol en la práctica educativa, así como su funcionalidad y proceso pedagógico en los jóvenes.
OBJETIVOS GENERALES.
• Describir, valorar y comparar la evolución del aprendizaje de los jóvenes que participan en los juegos de rol.
• Determinar que otrosfactores influyen en los jóvenes en la práctica de los juegos de rol.
1.4 JUSTIFICACIÓN
Con esta investigación se espera contribuir al conocimiento acerca de las tendencias, motivaciones y creencias sobre la práctica de los juegos de rol y su aplicabilidad en la educación. Así mismo la investigación sirve como apoyo para explorar si este tipo de juegos solo se centra en el ámbito lúdico sindejar espacio para la educación ya que como se dijo anteriormente existe cierta satanización por parte de algunas personas que ponen en duda el valor educativo de la práctica de los juegos de rol.
1.5 HIPOTESIS
La práctica de los juegos de rol tiene una alta relación con el desempeño académico.
1.6 SISTEMATIZACIÓN
¿Cómo califican los jóvenes los juegos de rol?
¿Quédiferencias se pueden resaltar entre los jóvenes que practican los juegos de rol y los que no?
¿Qué tipo de beneficios encuentran los jóvenes al practicar los juegos de rol?
2. MARCO REFERENCIAL
2.1 MARCO TEÓRICO
HISTORIA DE LOS JUEGOS DE ROL
La década de 1970: los primeros juegos de rol modernos
El primer juego de rol comercializado fue Dungeons & Dragons, publicado en 1974por la editorial TSR de Gary Gygax. TSR abrió el camino de los juegos de rol en el ámbito lúdico. Al principio Gygax esperaba vender unas 50.000 copias, pero pronto desarrolló numerosos seguidores. El creciente éxito del juego provocó la aparición de industrias de merchandising y otros productos periféricos. Compañías como Chaosium (fundada en 1974 por Greg Stafford), que publicaban juegos detablero, empezaron a publicar suplementos para TSR y su juego Dungeons & Dragons (como la serie de suplementos All the World's Monsters de Steve Perrin). Steve Perrin, Ray Turney y otros empleados de Stafford acabaron así por recibir una proposición de TSR para crear un suplemento de Dungeons & Dragons adaptable a Glorantha, pero Stafford rechazó y el juego de rol de Glorantha acabó por serRuneQuest, publicado por primera vez en 1978. No sólo hubo compañías sino también jugadores particulares que también creaban sus propios suplementos para Dungeons & Dragons. Uno de ellos llegó incluso a convertirse en un juego propio, como fue el caso de The Arduin Grimoire de David A. Hargrave (1977).
En pocos años comenzaron a aparecer otros juegos de rol de fantasía, algunos de los cuales copiaban elestilo y ambientación del juego original de Dungeons & Dragons, como Tunnels & Trolls («Túneles y Trolls», 1975), Chivalry & Sorcery («Caballería y Brujería», 1977) o The Arduin Grimoire («El grimorio de Arduin», 1977). Siguieron otros juegos que no se inspiraban tanto, o incluso nada en absoluto, en el universo propio de Dungeons & Dragons, como En Garde! («¡En guardia!», 1975), Traveller...
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Los juegos de rol se caracterizan por ser un juego interpretativo – narrativo en el cual los jugadores asumen el rol de los personajes a lo largo de una historia, para lo cual interpretan sus diálogos y describen sus acciones.
Con respecto al uso de este tipo de juegos, se tiene la idea equivocada de que solo son usadospor niños y que no tienen ninguna practicidad en el mundo “real” y que solo forman parte de uno de tantos juegos de mesa, esto genera que dichos juegos sean vistos de manera despectiva por algunos adultos sin contar con el valor educativo que estos pueden aportar.
1.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿Pueden los juegos de rol ser una herramienta educativa para los adolecentes entre los 12 Y 16años?
1.3 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION
1.3.1 Objetivo General
Valorar la influencia que tienen los juegos de rol en la práctica educativa, así como su funcionalidad y proceso pedagógico en los jóvenes.
OBJETIVOS GENERALES.
• Describir, valorar y comparar la evolución del aprendizaje de los jóvenes que participan en los juegos de rol.
• Determinar que otrosfactores influyen en los jóvenes en la práctica de los juegos de rol.
1.4 JUSTIFICACIÓN
Con esta investigación se espera contribuir al conocimiento acerca de las tendencias, motivaciones y creencias sobre la práctica de los juegos de rol y su aplicabilidad en la educación. Así mismo la investigación sirve como apoyo para explorar si este tipo de juegos solo se centra en el ámbito lúdico sindejar espacio para la educación ya que como se dijo anteriormente existe cierta satanización por parte de algunas personas que ponen en duda el valor educativo de la práctica de los juegos de rol.
1.5 HIPOTESIS
La práctica de los juegos de rol tiene una alta relación con el desempeño académico.
1.6 SISTEMATIZACIÓN
¿Cómo califican los jóvenes los juegos de rol?
¿Quédiferencias se pueden resaltar entre los jóvenes que practican los juegos de rol y los que no?
¿Qué tipo de beneficios encuentran los jóvenes al practicar los juegos de rol?
2. MARCO REFERENCIAL
2.1 MARCO TEÓRICO
HISTORIA DE LOS JUEGOS DE ROL
La década de 1970: los primeros juegos de rol modernos
El primer juego de rol comercializado fue Dungeons & Dragons, publicado en 1974por la editorial TSR de Gary Gygax. TSR abrió el camino de los juegos de rol en el ámbito lúdico. Al principio Gygax esperaba vender unas 50.000 copias, pero pronto desarrolló numerosos seguidores. El creciente éxito del juego provocó la aparición de industrias de merchandising y otros productos periféricos. Compañías como Chaosium (fundada en 1974 por Greg Stafford), que publicaban juegos detablero, empezaron a publicar suplementos para TSR y su juego Dungeons & Dragons (como la serie de suplementos All the World's Monsters de Steve Perrin). Steve Perrin, Ray Turney y otros empleados de Stafford acabaron así por recibir una proposición de TSR para crear un suplemento de Dungeons & Dragons adaptable a Glorantha, pero Stafford rechazó y el juego de rol de Glorantha acabó por serRuneQuest, publicado por primera vez en 1978. No sólo hubo compañías sino también jugadores particulares que también creaban sus propios suplementos para Dungeons & Dragons. Uno de ellos llegó incluso a convertirse en un juego propio, como fue el caso de The Arduin Grimoire de David A. Hargrave (1977).
En pocos años comenzaron a aparecer otros juegos de rol de fantasía, algunos de los cuales copiaban elestilo y ambientación del juego original de Dungeons & Dragons, como Tunnels & Trolls («Túneles y Trolls», 1975), Chivalry & Sorcery («Caballería y Brujería», 1977) o The Arduin Grimoire («El grimorio de Arduin», 1977). Siguieron otros juegos que no se inspiraban tanto, o incluso nada en absoluto, en el universo propio de Dungeons & Dragons, como En Garde! («¡En guardia!», 1975), Traveller...
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