juegos

PROYECTO JUEGOS Y JUGUETES
Confrontamos la información obtenida con las anticipaciones formuladas antes de la experiencia directa. • Producto final: Realizamos una exposición de los juguetes construidos. Confeccionamos cancioneros de rondas tradicionales aportadas por las familias para regalar a quienes la visiten. Recursos y materiales: Juguetes, imágenes impresas, libros, fotografías,afiche, fibras, papeles, plasticota, diarios, hilo, varas de madera, botellas plásticas, témperas, juegos de mesa, cds Puesta en común de lo realizado por cada grupo.  El tercer grupo se encargará de analizar los distintos tipos de juguetes que se pueden adquirir en la juguetería confeccionando un listado de los mismos. Actividades posteriores:  Un segundo grupo tomará fotografías de los diferentessectores en que está organizado el espacio.  Un grupo se encargará de realizar y grabar la entrevista.  Realizamos un obsequio para agradecer el recibimiento. Actividades durante: Divididos en grupos:  Preparamos una entrevista para hacer al dueño del negocio.  Formulamos anticipaciones sobre lo que encontraremos en la juguetería. Las anotamos en un afiche.  Los diversos usos de lasherramientas y de las características de los materiales. Propuesta de actividades: • Traemos nuestro juguete preferido a la sala. Conversamos sobre el por qué de la elección, cómo funciona, a qué se puede jugar con él. Comparamos con los de los compañeros, los intercambiamos para jugar. • Confeccionamos un cuadro clasificando los juegos que jugamos y lo que necesitamos para jugarlos. • Realizamos unaencuesta a padres y abuelos indagando sobre los juegos y los juguetes de su infancia. Les pedimos que colaboren prestándonos fotos o juguetes antiguos para observar en el jardín. • Observamos fotografías de juegos y juguetes antiguos. • Observamos juguetes antiguos. Los comparamos con los actuales. • Invitamos a un abuelo o abuela a la sala para que nos cuente a qué y con qué jugaba cuando era niño. Lepedimos que nos enseñe algún juego de su infancia. • Construimos barriletes. Elaboramos una ficha donde consten los materiales que utilizamos y los pasos a seguir. • Confeccionamos trompos con tapas plásticas de mermeladas, dulce de leche, etc., y baleros con bolitas de telgopor y botellas plásticas cortadas al medio. Los decoramos haciendo un collage con papeles de colores. • Jugamos juegos demesa: 4 años: juegos de recorrido; 3 años: lotería de animales. • Escuchamos rondas y canciones para jugar con mímica. • Traemos al jardín elementos para disfrazarnos. Dramatizamos escenas según las propuestas de los niños y docentes. • Confeccionamos pelotas de trapo, utilizando medias de nylon rellenas con retazos de tela, para jugar en el patio. • Jugamos con rimas, adivinanzas y trabalenguas. •Narración de cuentos: Los juguetes mágicos. Carnaval en la pradera. • Jugamos juegos tradicionales: gallito ciego, pelito 43, ¿lobo está?, arroz con leche, la farolera, escondidas. • Jugamos con juguetes tradicionales: trompos, baleros, soga, elástico, aros, pelotas. • Experiencia directa: Visitamos la juguetería “Chiches” Actividades previas:  Pintura, collage, construcción, modelado.  Explorarsonoridades, ritmos y rimas, jugando con las palabras. • Educación visual Técnicas y materiales:  Comentar con otros lo que se ha escuchado leer.  Conversar con los pares y maestro lo que se ha escuchado leer, intercambiando opiniones. Lenguaje de las artes y de los medios • Literatura  Confrontar opiniones. • Prácticas sociales de la lectura y de la escritura:  Interpretar el planteo e unjuego o una actividad.  Reconocimiento de cambios y permanencias a lo largo del tiempo en un mismo tipo de objeto en relación con los materiales, su forma, los modos de uso, etc. Prácticas del lenguaje • Vinculadas con hablar y escuchar  Aproximación a la diferencia entre objeto y material: noción de que un mismo objeto se puede construir con diferentes materiales. Funciones sociales: ...