jugamos con la luz

ESTE PROYECTO HA SIDO REALIZADO POR LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 2º DE EDUCACIÓN INFANTIL DEL COLEGIO PÚBLICO “MARDONES Y MAGAÑA” DE MURCHANTE.
TUTORA: LAURA CORDÓN MARTINEZ
PROYECTO:
“JUGAMOS CON LA LUZ”
- JUSTIFICACIÓN
- OBJETIVOS
- SESIONES Y ACTIVIDADES
- EVALUACIÓN
- CONCLUSIONES
C.P. “Mardones y Magaña” Murchante
2º de E.Infantil
Curso 2007/08
Octubre-Noviembre
JUSTIFICACIÓN
Despuésde realizar un curso con el CSIC durante el pasado curso, y de reflexionar acerca de cómo trabajábamos la ciencia en el ciclo de Infantil, llegamos a la conclusión de que necesitábamos hacer sistemáticas, coherentes y con algo de rigor científico, las experiencias que llevábamos a cabo con nuestros alumnos y alumnas en torno a la ciencia, para que realmente generasen conocimiento.
Así, duranteel curso anterior nos iniciamos con un pequeño proyecto relacionado con los tres estados del agua, y este curso vamos a desarrollar los temas que se trabajan en el seminario con el CSIC: óptica y astronomía, magnetismo y electricidad.
Por ello, hemos preparado un proyecto en torno a la luz para llevarlo a cabo durante este primer trimestre.
OBJETIVOS
- Despertar en los niños y niñas lacuriosidad por observar y cuestionar cómo son y cómo funcionan algunos elementos y hechos cotidianos que tienen lugar a su alrededor todos los días.
- Iniciarse en el desarrollo de algunos procedimientos propios del método científico: observar, opinar, cuestionar, predecir, manipular, experimentar, comprobar, ratificar hipótesis, rechazarlas, llegar a conclusiones y consensuarlas con el grupo.
-Descubrir diferentes fuentes de luz y alguna de sus características
SESIONES Y ACTIVIDADES
1ª sesión
A) CONVERSACIÓN:
- ¿qué pasa cuando bajamos las persianas?
- ¿qué pasaría si no existiera la luz?
- ¿ qué es la luz?
- ¿dónde hay luz? ¿de dónde viene?
- ¿de qué está hecho el sol? ¿y las estrellas?
- ¿qué otras cosas dan luz? (en la calle, en casa, en la escuela) Recopilaremos el materialposible
B) Salimos al patio y descubrimos las SOMBRAS
- buscamos nuestras sombras, las perseguimos, las pisamos...
- ¿dónde está? ¿y si nos movemos?
- ¿cómo es cuando nos agachamos? ¿si cambiamos de postura?
- buscamos sombras de otros objetos (bancos, árboles, papelera...) ¿cómo es? ¿dónde está?
- ¿qué es la sombra?
- ¿cómo se hace?
- ¿dónde está el sol? Por la mañana buscaremos las sombrasde esos mismos objetos.
2ª sesión
A) En la clase: exploramos con LINTERNAS.
- proyectamos la luz de la linernas en el techo; asociamos cada luz a su linterna correspondiente.
- proyectamos la luz de una linterna pequeña y sobreponemos la de otra linterna mucho más grande y potente ¿qué pasa? ¿por qué? Asociamos esta experiencia a lo que pasa con las estrellas y el sol
- ¿la luna tiene luzpropia? Representación con una bola de porespán y una linterna a modo de sol
- a oscuras, buscamos objetos diferentes de la clase con ayuda de las linternas
- proyectamos su sombra con nuestra linterna ¿cómo es? ¿y si la alejamos? ¿y si cambiamos de posición la linterna?
B) En la terraza: construimos un “GNOMON” (pica introducida en un ladrillo)
- observamos la sombra de la pica ¿dónde está?¿por qué?
- medimos la pica y la sombra de la pica. Comparamos
- pegamos cinta adhesiva encima de la sombra. Por la mañana haremos lo mismo. ¿qué ha pasado? ¿por qué? ¿dónde vemos el sol?
3ª sesión
SOMBRAS EN LA PANTALLA (con proyector y tela blanca)
- hacemos que nuestra sombra aparezca y desaparezca en la pantalla ¿cómo lo tenemos que hacer? ¿por qué?
- reconocemos al “intruso” por la formade la sombra
- nos acercamos al foco de luz; ahora nos alejamos ¿qué pasa?
- hacemos sombras diferentes con nuestras manos ¿de qué se trata?
- proyectamos siluetas de cartulina negra y otras con detalles de papel celofán de colores ¿cómo es su sombra?
- proyectamos un vaso de plástico blanco y otro transparente ¿cómo es su sombra?¿por qué?
4ª sesión
EXPLORAMOS CON OBJETOS TRANSPARENTES,...