Jugando Con Ligas
Páginas: 3 (711 palabras)
Publicado: 10 de marzo de 2013
EL GRúFALO
INTROOUGGIóN
Una excelente narración que se compone de parrafos rimados que nos planteará
si existen los Grufalos. Leyendo este célebre cuento de la literatura ingiesa iodescubriremos... Además, esta lectura nos invitará a reflexionar: ¿qué vale más el
ingenio o la fuerza?.
Aquí puedes acceder a información adicional sobre EI Grúfalo, la autora Julia
Donaldson o elilustrador, Axel Scheffler. También puedes constütar nuestra págrna
web www.macmillan-lii.es
ANTE5 DE LA LECTURA
G
¿Qué es un Gnúfalo? Fngran gmpo debatimos si edstenlo
s
grúfalos.Realizamosuna posible descripción de este animal. Especulamos sobre su altura, peso,
forma, colores... Posteriormente cada alumno reafiza un dibujo atendiendo a
la descripción que se ha realizado. Alfinal de la actividad mostramos el libro
y compararemos los dibujos con las ilustraciones del libro.
ü
t¡¡
=
l-
¿Qué es un bosque cerrado?Enseñaremos a ios alumnos las guardas del
libro
conel übujo del bosque. Qué caracterÍsticas tiene y qué sentimientos les
inspira.
Los anímales del bosque. Buscamos información: ¿qué animales viven en el
bosque? ¿Dónde tiene cada uno su "casa" (enel árbol, madriguera...)
Másvale íngenio que fuerza... Planteamos a los alumnos pequeños problemas
absurdos a los que ellos tienen que dar soluciones. Estas pueden ser más o
menos realistas, setrata de estimular su creatividad. Que harías si:
r¡i
¿i,
E¡¡,
E!:
Te quedaras encerrado en un supermercado o en eI colegio.
Si un día un árbol te persiguiera.
Si la punta del lapizenvez de gastarse üumentara.
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É,
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2.,.,
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,
'I :
@ de las
ilnstraciones: Lxel Sthefller 2008. A Mactnillan lberia
EL 8RúFALO
DESPUÉs DE LA LECTURA
,.G=Realízar pareados. Utilizando los nombres de cada uno de nuestros alumnos
formaremos pareados. Podemos formar pequeñas historias con rimas con un
matiz cÓmico.
Ayer estuve con tavier/ en eI...
INTROOUGGIóN
Una excelente narración que se compone de parrafos rimados que nos planteará
si existen los Grufalos. Leyendo este célebre cuento de la literatura ingiesa iodescubriremos... Además, esta lectura nos invitará a reflexionar: ¿qué vale más el
ingenio o la fuerza?.
Aquí puedes acceder a información adicional sobre EI Grúfalo, la autora Julia
Donaldson o elilustrador, Axel Scheffler. También puedes constütar nuestra págrna
web www.macmillan-lii.es
ANTE5 DE LA LECTURA
G
¿Qué es un Gnúfalo? Fngran gmpo debatimos si edstenlo
s
grúfalos.Realizamosuna posible descripción de este animal. Especulamos sobre su altura, peso,
forma, colores... Posteriormente cada alumno reafiza un dibujo atendiendo a
la descripción que se ha realizado. Alfinal de la actividad mostramos el libro
y compararemos los dibujos con las ilustraciones del libro.
ü
t¡¡
=
l-
¿Qué es un bosque cerrado?Enseñaremos a ios alumnos las guardas del
libro
conel übujo del bosque. Qué caracterÍsticas tiene y qué sentimientos les
inspira.
Los anímales del bosque. Buscamos información: ¿qué animales viven en el
bosque? ¿Dónde tiene cada uno su "casa" (enel árbol, madriguera...)
Másvale íngenio que fuerza... Planteamos a los alumnos pequeños problemas
absurdos a los que ellos tienen que dar soluciones. Estas pueden ser más o
menos realistas, setrata de estimular su creatividad. Que harías si:
r¡i
¿i,
E¡¡,
E!:
Te quedaras encerrado en un supermercado o en eI colegio.
Si un día un árbol te persiguiera.
Si la punta del lapizenvez de gastarse üumentara.
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É,
t¡
2.,.,
lll¡ ,.
(t:
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'I :
@ de las
ilnstraciones: Lxel Sthefller 2008. A Mactnillan lberia
EL 8RúFALO
DESPUÉs DE LA LECTURA
,.G=Realízar pareados. Utilizando los nombres de cada uno de nuestros alumnos
formaremos pareados. Podemos formar pequeñas historias con rimas con un
matiz cÓmico.
Ayer estuve con tavier/ en eI...
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