julieta estate quieta



Presentación de los Programas de Actividades
Alfaguara Infantil y Juvenil, en su afán de ofrecer herramientas que contribuyan a la tarea de formar nuevos
lectores, pone a su disposición sus programas de actividades, compuestos de orientaciones metodológicas para el
docente y actividades específicas imprimibles para cada uno de los tres momentos de la lectura.
El objetivo de nuestrosprogramas de actividades es desarrollar las habilidades, destrezas y competencias que
niños y niñas necesitan para el desarrollo de la comprensión lectora, y así desarrollar el goce por la lectura. En
ellos se proponen actividades educativas acordes a las exigencias de nuestra realidad nacional y a los estándares
internacionales.
Además incorpora material para que el docente profundice el análisisde la obra, conozca su valor literario, utilice
tecnología en el aula (TIC), atienda los diferentes estilos de aprendizaje y realice conexiones curriculares gracias
OBJETIVOS GENERALES DE LOS PROGRAMAS DE ACTIVIDADES
 Estimular el placer por leer a través de títulos acordes a la edad, características e intereses de niñas y niños.
 Abordar las destrezas de comprensión lectora PISA y eldesarrollo de las habilidades propuestas en las bases
curriculares y programas de estudio entregados por el Mineduc.
 Aprovechar la instancias lectoras para el desarrollo de los aspectos social y afectivo de los alumnos, de acuerdo
a los OAT propuestos por el Ministerio de Educación.
 Proponer distintas situaciones de lectura que permitan fomentar el acercamiento y goce con diferentes tipos de
ABIOGRAFÍAS
Autora e ilustradora
Rosemary Wells nació en Nueva York (EE.UU.) en 1943, y desde niña su pasatiempo favorito era dibujar.
Cursó estudios de Bellas Artes en Boston y a los 19 años, tras dejar de estudiar y ya casada, comenzó su carrera
como diseñadora de libros en una editorial de Boston.
A mediados de la década del 60 se mudó a Nueva York, en donde trabajó como diseñadora en laeditorial
Macmillan.
En 1972 apareció Unfortunately Harriet, obra que marcaba el comienzo de su nutrida producción de libros
infantiles.
“Rosemary Wells conoce muy bien a los niños pequeños y sus complejas problemáticas, principalmente las
concernientes a su entorno familiar; por ejemplo, los celos entre hermanos, las rabietas de los niños, los complejos
de culpabilidad, la baja autoestima,la timidez, el sexismo, los estereotipos... y otros aspectos muy normales en
el desarrollo de la primera infancia”. La autora da a todo ello un toque afectivo lleno de cromatismo, evitando
los tópicos, el materialismo y la protección excesiva, impulsando la autonomía y la autoestima de los niños, pues
se basa en los deseos y sueños infantiles más íntimos. Quizá por ello los libros de Wells sontan sencillos y a su
vez tan iniciáticos y poéticos. En ellos encontraremos las estructuras repetitivas y rítmicas de los cuentos clásicos
y una clara influencia, reconocida por la misma Rosemary Wells, de la autora inglesa Beatrix Potter.
Apasionada defensora de la lectura, Rosemary Wells comenta para la revista norteamericana The Horn Book
Magazine: “La lectura, como el cepillado de dientes,es una actividad que deberíamos practicar diariamente al
menos durante 20 minutos, para no perder nuestra propia identidad”. (Wells, Rosemary. “The Most Important
Twenty Minutes of Your Day!, en The Horn Book Magazine N° 3. Boston, EE.UU., mayo 1993)
(www.imaginaria.com.ar)
En Alfaguara publica, además de ¡Julieta, estate quieta!, La estupenda mamá de Roberta, ambos para la serie
B ASPECTOSLITERARIOS
Síntesis
La historia transcurre en una familia de ratoncitos. El padre se encarga de Flor, la hija mayor, con quien
juega y ayuda en sus estudios, mientras la madre baña, alimenta y hace dormir a Salustiano, el hijo menor.
Julieta, personaje principal y la hija del medio, espera quieta su turno para ser atendida hasta que, al sentirse
desplazada por las necesidades de sus...