Justicia Educativa
Páginas: 3 (646 palabras)
Publicado: 6 de noviembre de 2012
México DF a 1 de septiembre de 2012
Justicia distributiva solidaria
Laura Patricia Guzmán Rodríguez
La importancia de la educación en una sociedad es un discurso prácticamenteincuestionable, de hecho Antonio Bolívar (2005) considera que la educación aporta las competencias necesarias a los individuos para adquirir la condición de ciudadanos, así como el capital cultural básico queles permite integrarse e interactuar en sociedad.
Que la educación tenga una relación directamente proporcional con la condición de ciudadanía, genera cuestionarse de manera profunda ¿cómo desarrollarpolíticas, prácticas e instituciones educativas que faciliten a todos los individuos de una sociedad dichas competencias? o planteado de otra manera ¿cómo aplicar la educación y sus practicasinherentes de manera justa para conseguir la integración de todos los sujetos a la vida ciudadana y democrática?
En ese sentido, resulta estratégico clarificar el concepto de justicia; atendiendo la historiade las palabras, se trata de un concepto pensado desde diversas cosmovisiones y contextos, que además ha mantenido estrechas relaciones con otros como equidad, igualdad y legalidad. Por ahora, no nosdetendremos en ellos, pues además resultan igualmente complejos, por ahora, bastará con ubicar que son diferentes aunque sin negar su complementariedad.
Ha habido diversas propuestas teóricas sobrela justicia, vista como la igualdad de oportunidades, bajo lineamientos compensatorios, de discriminación positiva, entre otros que implican adjetivos como distribución o solidaria. Estos resultanteóricamente afortunados, incluso necesarios en el contexto homogeneizador propio del neoliberalismo que vivimos, así como esclarecedores en el ámbito de la teoría. Sin embargo, quizás sea el momento deubicar otra etapa en la que no haya diferentes justicias o bien diversas clasificaciones, ni deban caber varias formas de interpretarla, por lo menos en el ámbito de la educación y los otros...
Justicia distributiva solidaria
Laura Patricia Guzmán Rodríguez
La importancia de la educación en una sociedad es un discurso prácticamenteincuestionable, de hecho Antonio Bolívar (2005) considera que la educación aporta las competencias necesarias a los individuos para adquirir la condición de ciudadanos, así como el capital cultural básico queles permite integrarse e interactuar en sociedad.
Que la educación tenga una relación directamente proporcional con la condición de ciudadanía, genera cuestionarse de manera profunda ¿cómo desarrollarpolíticas, prácticas e instituciones educativas que faciliten a todos los individuos de una sociedad dichas competencias? o planteado de otra manera ¿cómo aplicar la educación y sus practicasinherentes de manera justa para conseguir la integración de todos los sujetos a la vida ciudadana y democrática?
En ese sentido, resulta estratégico clarificar el concepto de justicia; atendiendo la historiade las palabras, se trata de un concepto pensado desde diversas cosmovisiones y contextos, que además ha mantenido estrechas relaciones con otros como equidad, igualdad y legalidad. Por ahora, no nosdetendremos en ellos, pues además resultan igualmente complejos, por ahora, bastará con ubicar que son diferentes aunque sin negar su complementariedad.
Ha habido diversas propuestas teóricas sobrela justicia, vista como la igualdad de oportunidades, bajo lineamientos compensatorios, de discriminación positiva, entre otros que implican adjetivos como distribución o solidaria. Estos resultanteóricamente afortunados, incluso necesarios en el contexto homogeneizador propio del neoliberalismo que vivimos, así como esclarecedores en el ámbito de la teoría. Sin embargo, quizás sea el momento deubicar otra etapa en la que no haya diferentes justicias o bien diversas clasificaciones, ni deban caber varias formas de interpretarla, por lo menos en el ámbito de la educación y los otros...
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