Justificacion De Un Documento Recepcional De La Escritura En Preescolar

de: maria t. m.


I.- TEMA O PROBLEMA Y SU UBICACIÓN EN LA LÍNEA TEMÁTICA


Justificación.

Los preescolares son como una hoja en blanco, en el cual se puede plasmar conocimientos, ideas, hábitos; que contribuyen a formar su propia personalidad. Para ellos no hay límites en sus experiencias y conocimientos, socializan y son capaces de ser autónomos, independientes, amistosos,afectivos, empáticos, expresivos, cariñosos y seguros; conocen e identifican sus necesidades, intereses e ideas.

Son seres pensantes y cambiantes que siempre están en constante evolución, por lo que es importante mencionar que su desarrollo es un proceso gradual de crecimiento físico, social, emocional e intelectual mediante el cual logran convertirse en adultos. Para que se desarrollen deuna manera satisfactoria e integral, deben tener contacto con la realidad, adquirir contenidos de aprendizaje, los cuales se forman a partir de las habilidades, conocimientos, actitudes y hábitos.

Para que desarrollen todas las habilidades y capacidades posibles, se les debe proporcionar conocimientos necesarios e importantes que sean esenciales e interesantes para ellos, por tal motivo es devital importancia el papel del Jardín de Niños, al ofrecerles las herramientas que contribuyen a este proceso.
El jardín de niños es un espacio donde se propician capacidades, permitiendo a los infantes reconocerse como seres autónomos capaces de interactuar en la sociedad. A lo largo de su estancia por este nivel, favorecen competencias que permiten alcanzar los propósitos marcados en elPrograma de Educación Preescolar 2004.

Esta primera etapa escolar recibe a niños con distintas formas de pensar, actuar, y sobre todo de expresarse, por lo cual se atiende a la diversidad. Como menciona Jospin (1990) en su discurso:

El objetivo de la educación preescolar no es que todos los niños sean iguales o desarrollen las mismas capacidades o habilidades al mismo tiempo, sino que lasmaestras respondamos a las necesidades de cada uno de los niños en el momento indicado, sin importar si son aprendizajes o experiencias para la vida.

Es decir que la prioridad de la educación preescolar es ofrecerles a los infantes las herramientas necesarias para desarrollarse, atender a la diversidad que se presenta en la institución, y tener definido los propósitos que se esperan alcanzar.Uno de los objetivos que tiene el Jardín de niños es favorecer el lenguaje, además de ser una habilidad por la cual el niño se comunica con las personas que lo rodean ya sea de manera oral o escrita, es decir que es fundamental que se fomente y se desarrolle como una herramienta de vital importancia, la cual permite adquirir y construir diversos aprendizajes.

Para esto es importantetomar en cuenta los tres factores que ayudan a los pequeños a desenvolverse en relación a este aspecto, los cuales son: familia, sociedad y cultura, éstos marcaran la pauta para comprender su lenguaje oral y escrito.

Es por eso que en esta primera fase de la educación, se propician espacios donde los niños sean partícipes de interacciones lingüísticas en el jardín y fuera de él, y de estemodo favorezcan su expresión oral y a su vez creen un ambiente alfabetizador para que se interesen por el lenguaje escrito, y los lleve a reconocerlo como otro medio de comunicación con el que se pueden expresar.

De acuerdo a lo anterior uno de los propósitos fundamentales del Programa de Educación Preescolar es que los niños “Comprendan las principales funciones del lenguaje escrito yreconozcan algunas propiedades del sistema de escritura” (Secretaria de Educación Pública. [SEP],2004 p. 27).

Es decir que los infantes identifiquen algunas características del sistema de escritura, por ejemplo: la direccionalidad de la escritura, que se lee en el texto escrito y no en las ilustraciones, las diferencias entre el lenguaje que se emplea en un cuento y en un texto informativo, las...