Juventud Mexicana
Páginas: 28 (6897 palabras)
Publicado: 16 de febrero de 2013
Un perfil de la juventud mexicana
Anna María Fernández Poncela*
La investigación sobre la juventud ha cobrado cierto interés en últimas fechas. Desde tribus y culturas juveniles hasta la participación o abstencionismo electoral. Aquí nos vamos a centrar en un repaso general de algunos temas clásicos, tales como la educación, el empleo y la política, toda vez que intentaremos esbozar otrascuestiones no reflexionadas hasta la fecha, como el entramado de valores tradicionales y modernos, a caballo entre las permanencias y las invarianzas, y que son también importantes si queremos no sólo explicar, sino también comprender, las actitudes culturales y políticas de la juventud mexicana en nuestros días. Y comprendiéndolas, comprendernos, ya que la juventud es una suerte de metáfora social1.E
n cuanto a población, en México, y según el último conteo del inegi (2005) hay 2.18 millones de jóvenes de los 103.3 millones de habitantes contabilizados para todo el país, lo cual significa 26.3% de jóvenes de entre 15 a 29 años. Señalar que en el quinquenio que va del año 2000 al 2009 el crecimiento de la tasa promedio anual fue -0.03%, esto es, decreciente2.Se trata, pues, de un número de habitantes considerable.
* 1
El espacio educativo
Según cifras del año 2008 hay 2,623,367 millones de estudiantes en México –técnico superior y universidad en todos sus niveles: licenciatura, especialidad, maestría y doctorado–. De los cuales 1,49,053 estudian en centros públicos y quienes lo hacen en privados son 84,3143. Ya sabemos de lasbondades de una buena educación. Tanto en cantidad, esto es, el mayor número de personas como en calidad –que sea correcta, satisfactoria y de buen nivel–. Es una inversión de desarrollo humano y capital social tanto para la persona como para la sociedad, y por supuesto, para el país en su
3 . Consultado el 8 de junio de 2010.
uam-Xochimilco.Feixa Pàmpols, Carles. La joventut com a metàfora. Sobre les cultures juvenils. Barcelona: Generalitat de Catalunya, 1993; Passerini, Luisa. “La juventud, metáfora del cambio social (dos debates sobre los jóvenes en la Italia fascista y en los Estados Unidos durante los años 50” en Levi, Giovanni y Schmitt, Jean-Claude. Historia de los jóvenes. La edad contemporánea, vol. ii, Madrid:Taurus, 1996. 2 . Consultado el 11 de noviembre de 2009.
conjunto. En México en los últimos decenios ha habido avances en cuanto a la educación en general y de la juventud de manera particular. La simple comparación con los niveles de alfabetización o escolaridad con generaciones anteriores lo muestra claramente. También parece ser una de las cuestiones másvaloradas por la opinión pública, sus instituciones –universidades, escuelas, etc.,– y actores –maestros y maestras–4. Pero veamos cómo en época reciente está la educación en el país y en los sectores juveniles entre los 12 y 29 años de edad. Para ello haremos
4 Las Encuestas sobre Cultura Política y Participación Ciudadana (encup) de la Secretaría de Gobernación(2001,2003,2005,2008) entre otras, señalan dicha tendencia. . Consultado el 10 de noviembre de 2009.
septiembre-octubre, 2010
El
Cotidiano 163
una breve revisión de la Encuesta Nacional de la Juventud (enj) que realizó el Instituto Mexicano de la Juventud (IMJ) entre el año 2005 y 2006, y cuando lo consideramos también mencionar la del año 20005. Encontramos que los que síestudian –trabajen o no– son casi la mitad de la juventud del país (49.1%) entre 12 y 29 años, y la otra mitad (50.9%) no estudian. Si sólo nos circunscribimos a las tres ciudades más pobladas del país –Ciudad de México, Guadalajara y Monterrey– se puede afirmar que 75% de entre 20 y 29 años no estudia y sólo 5.49% estudia y trabaja.
Cuadro 1 Jóvenes según grupo etario y actividad con...
Anna María Fernández Poncela*
La investigación sobre la juventud ha cobrado cierto interés en últimas fechas. Desde tribus y culturas juveniles hasta la participación o abstencionismo electoral. Aquí nos vamos a centrar en un repaso general de algunos temas clásicos, tales como la educación, el empleo y la política, toda vez que intentaremos esbozar otrascuestiones no reflexionadas hasta la fecha, como el entramado de valores tradicionales y modernos, a caballo entre las permanencias y las invarianzas, y que son también importantes si queremos no sólo explicar, sino también comprender, las actitudes culturales y políticas de la juventud mexicana en nuestros días. Y comprendiéndolas, comprendernos, ya que la juventud es una suerte de metáfora social1.E
n cuanto a población, en México, y según el último conteo del inegi (2005) hay 2.18 millones de jóvenes de los 103.3 millones de habitantes contabilizados para todo el país, lo cual significa 26.3% de jóvenes de entre 15 a 29 años. Señalar que en el quinquenio que va del año 2000 al 2009 el crecimiento de la tasa promedio anual fue -0.03%, esto es, decreciente2.Se trata, pues, de un número de habitantes considerable.
* 1
El espacio educativo
Según cifras del año 2008 hay 2,623,367 millones de estudiantes en México –técnico superior y universidad en todos sus niveles: licenciatura, especialidad, maestría y doctorado–. De los cuales 1,49,053 estudian en centros públicos y quienes lo hacen en privados son 84,3143. Ya sabemos de lasbondades de una buena educación. Tanto en cantidad, esto es, el mayor número de personas como en calidad –que sea correcta, satisfactoria y de buen nivel–. Es una inversión de desarrollo humano y capital social tanto para la persona como para la sociedad, y por supuesto, para el país en su
3 . Consultado el 8 de junio de 2010.
uam-Xochimilco.Feixa Pàmpols, Carles. La joventut com a metàfora. Sobre les cultures juvenils. Barcelona: Generalitat de Catalunya, 1993; Passerini, Luisa. “La juventud, metáfora del cambio social (dos debates sobre los jóvenes en la Italia fascista y en los Estados Unidos durante los años 50” en Levi, Giovanni y Schmitt, Jean-Claude. Historia de los jóvenes. La edad contemporánea, vol. ii, Madrid:Taurus, 1996. 2 . Consultado el 11 de noviembre de 2009.
conjunto. En México en los últimos decenios ha habido avances en cuanto a la educación en general y de la juventud de manera particular. La simple comparación con los niveles de alfabetización o escolaridad con generaciones anteriores lo muestra claramente. También parece ser una de las cuestiones másvaloradas por la opinión pública, sus instituciones –universidades, escuelas, etc.,– y actores –maestros y maestras–4. Pero veamos cómo en época reciente está la educación en el país y en los sectores juveniles entre los 12 y 29 años de edad. Para ello haremos
4 Las Encuestas sobre Cultura Política y Participación Ciudadana (encup) de la Secretaría de Gobernación(2001,2003,2005,2008) entre otras, señalan dicha tendencia. . Consultado el 10 de noviembre de 2009.
septiembre-octubre, 2010
El
Cotidiano 163
una breve revisión de la Encuesta Nacional de la Juventud (enj) que realizó el Instituto Mexicano de la Juventud (IMJ) entre el año 2005 y 2006, y cuando lo consideramos también mencionar la del año 20005. Encontramos que los que síestudian –trabajen o no– son casi la mitad de la juventud del país (49.1%) entre 12 y 29 años, y la otra mitad (50.9%) no estudian. Si sólo nos circunscribimos a las tres ciudades más pobladas del país –Ciudad de México, Guadalajara y Monterrey– se puede afirmar que 75% de entre 20 y 29 años no estudia y sólo 5.49% estudia y trabaja.
Cuadro 1 Jóvenes según grupo etario y actividad con...
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