Juventud y sexualidad.

Habla que el sexo y la sexualidad han dejado de ser un comportamiento privado para las personas, vemos en nuestro alrededor conductas eróticas visuales lo podemos ver en el patios de la Universidad, en los centros comerciales, calles, parques y principalmente en los cines y todo sitio que ellos (as) consideren oportuno como los bailes, la música están impregnados de erotismo, también latelevisión con los anuncios publicitario, programas televisivos que usan a la mujer como icono sexual. La pornografía esta al alcance de todos no importa las edades en revistas, videos e incluso libros.
Al abordar la conducta sexual del ser humano estamos obligados a clarificar qué se entiende por sexo, el sexo sabemos que es el genero que representa el Hombre y la Mujer, pero nuestra sociedad nosinculca no hablar sobre el tema porque son tabúes, también nosotros confundimos el tema sexo y sexualidad por ende hay que quebrar los tabúes que nos impone la sociedad.
La Sexualidad es el conjunto de fenómenos emocionales, de conducta relacionados con y de prácticas qué se realizan con búsqueda del placer sexual, que marcaran de manera decisiva al ser humano en todas y cada una de las fasesdeterminantes de su desarrollo en la vida. Ya hablamos un poco de la sexualidad ahora vamos a enfocar en el sexo.
El sexo señala las características físicas, genéticas y biológicas que nos permiten diferenciarnos entre hombre y mujeres.
La Biosociología nos enseña que la diferencia sexual de los mamíferos- que incluye el ser humano- empieza en el momento mismo de la fertilización con la formación dedos tipos diferentes de cigotos que es los cromosomas sexuales: si es XX será hembra y si es el par XY será macho.
Por ende, el desarrollo del feto, independientemente de su sexo genético, presenta el mismo par de estructuras llamadas “gónadas primordiales” también vemos que hay dos juegos completos que tiene el ser humano sobre los conductos reproductores, siendo el sistema de wolf masculinocon capacidad para desarrollarse en conductos masculinos, así mismo poseen el sistema de Muller, denominado femenino.
Pinel explica que esa indiferenciaciòn sexual persiste en el feto hasta la sexta semana de gestación. Cuando el ser humano nace posee un programación genética y biológica sexual, y es a partir de su nacimiento que va ser sujeto a todas las influencia culturales, sociales yfamiliares de lo que significa ser hombre o ser mujer.
La Teoría del Psicoanálisis plantea que, desde el punto de vista topográfico, la mente se divide en consciente e inconsciente, y que en todas las actividades psíquicas participa como un todo, prevaleciendo en algunas circunstancies uno de los dos componente.
Freud la divide en ello ò id, significa por el principio del placer, esta formado porlos instintos que son la energía psíquica del individuo, es totalmente inconsciente, carece de contacto con la realidad.
Etapas del desarrollo Psicosexual
1. Etapa oral
2. Etapa anal
3. Etapa fálica
4. Etapa de lactancia
Etapa Oral: Es cuando el niño (a) recibe estímulos auto eróticos agradables en la zona alrededor de la boca se deriva de la succión, de chupar, beber y comer. El objetivoes primeramente la estimulación placentera de la zona erógena que quiere decir que esta experimento lo que tiene alrededor, reconocer lo que esta tocando
Etapa Anal: Durante el desarrollo infantil la zona erógena que llega a sustituir a la oral es la zona anal. El placer anal existe desde luego en el inicio de la vida, siendo hasta el segundo año cuando adquiere mayor importancia para el niño (a),ya que en esta fase es esa zona el centro del placer erótico.
La etapa anal predomina el placer de la expulsión y el excremento evacuado se equipara por el inconsciente a un objeto valioso y querido, existiendo desde luego una situación ambivalente ya que el niño (a) quiere retenerlo por estimarlo a la vez expulsarlo con la intensión de destruirlo
Etapa fálica: La siguiente fase es la...