Kawa

ESCALA DE JUEGO DE SUSAN KNOX REVISADA
|0 a 6 MESES |6 a 12 MESES |12 a 18 MESES |
|Dimensión: Manejo del espacio |
|Factores|Motor grueso: alcanza en prono, gatea, se sienta con |Motor grueso: se mantiene de pie sin apoyo, se sienta, se |
|Motor grueso: golpetea, alcanza, juega con manos |equilibrio, puede jugar con juguetes en sedente, empuja |dobla y recobra el equilibrio, camina con amplia base de |
|y pies, se mueve para continuar sensaciones |a bípedo, se traslada|sustentación, movimientos amplios que involucran grandes |
|placenteras | |grupos musculares, lanza pelota |
| |Interés: sigue objetos mientras desaparecen, anticipa |Interés: practicapatrones de movimiento básicos, |
|Interés: personas, mira fijamente caras, sigue |movimientos, movimientos con objetivo |experimenta con movimientos, explora distintas sensaciones|
|movimientos, atiende a voces y sonidos, se explora| |kinestésicas y propioceptivas, objetos que se mueven (ej: |
|a sí mismo y objetosal alcance | |pelotas, camiones, juguetes traccionables) |
|Manejo del material |
|Manipulación: manipula, juguetes a la boca, |Manipulación: tira, voltea,hurguetea con el dedo, |Manipulación: arroja, inserta, tira, traslada, voltea, |
|golpea, agita |rompe, acumula, deja caer, recoge objetos pequeños |abre, cierra |
| |Construcción: combina objetos relacionados, pone objetos|Construcción: apila, separa,junta, pequeño intento de |
|Construcción: junta dos objetos |en un contenedor |lograr un producto, relaciona dos objetos apropiadamente |
|Propósito: sensación – usa materiales para ver, |Propósito: acción para producir efecto, juguetes causa –|(ej: tapa en olla) |
|tocar, escuchar, oler,chupar |efecto |Propósito: variedad de esquemas, importancia del proceso, |
| |Atención: 15 segundos para objetos detallados, 30 |ensayo y error, juego relacional |
|Atención: sigue con los ojos objetos en |segundos para juguetes visualesy auditivos |Atención: cambia rápido |
|movimiento, atención de 3 a 5 segundos | | |
|Actuación (pretense) / simbólico|
|Imitación: de expresiones faciales observadas y |Imitación: imita acciones, emociones, sonidos y gestos |Imitación: de acciones simples, eventos presentes y |
|movimientos físicos (ej: sonrisa, juego de manos),|observados que no son parte del repertorio, patrones de |adultos, imita movimientos novedosos, asocia esquemas |
|imita vocalización...