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COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA

Plantel Baja California


Metodología de la investigación
“Comportamiento del grupo 607 en clase”
Grupo 607




Mexicali, B. C. Junio 2014


COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA
Plantel Baja California

Metodología de la investigación
“Comportamiento del grupo 607 en clase”Grupo 607
Alumnas:
Meza Rubio Ana Karina
Moya Alfaro Mónica Libertad
Rico Cárdenas Rosa Alejandra

Asesor: Lic. Felipe De Jesús Moya Delgado

Mexicali, B. C. Junio 2014

Índice

Introducción 9
Capítulo l: “Exposición del problema” 11
Capítulo II: “Marco Metodológico” 14
Capítulo III: “Marco Teórico” 17
Capítulo IV: “Instrumentos de investigación” 56Capítulo V: “Instrumentos de investigación de campo” 62
Capítulo VI: “Codificacion de la encuesta” 65
Capítulo VII: “Tabulacion de la encuesta” 67
Capítulo VIII: “Graficas de la encuesta” 69
Capítulo XIX: “Codificación de la entrevista” 80
Capítulo X: “Tabulación de la entrevista” 82
Capítulo XI: “Gráficas de la entrevista” 84
Conclusiones 93
Recomedaciones 98
Bibliografía 99
Anexos 101Introducción
La mala educación es algo que se expresa en todo momento, principalmente al hacer algún comentario o también realizar alguna acción sin pensar o simplemente no darle importancia al hecho de que si se está afectando de alguna manera a cualquier persona a nuestro alrededor.
Este trabajo está enfocado a la mala educación que se manifiesta en el grupo 607, la cual creemos que seda por la falta de atención por parte de los padres de estos, lo que los lleva a tener que actuar de esta manera tan negativa, que tal vez para ellos no signifique absolutamente nada, pero la realidad es que solo se ve reflejado la falta de valores, la irresponsabilidad al momento de hacer algún comentario grosero y sobretodo la necesidad que tiene por obtener aunque sea un poco de atención porparte de los demás.
Este es un problema que podemos verlo a diario en las aulas durante las horas de clase o incluso fuera de ellas, y quienes resultan ser las victimas de todo esto son; prefectos, intendentes, secretarias, compañeros ya se de clase o por fuera, pero la mayoría de las veces son los maestros.
Muchos suelen decir comentarios como " Estas generaciones ya no son como antes", "Cuandose había visto que un alumno contestara al maestro" o también comentarios como " Cuando un alumno retaba al profesor" y tienen razón, antes el alumno hacia lo que el maestro decía y si había alguna inconformidad se hacía saber pero de manera respetuosa, en cambio hoy los alumnos solo quieren sentirse superior al maestro y solo buscan la oportunidad de humillarlo o simplemente hacerlo quedar malfrente al grupo. Es de aquí donde surge la pregunta ¿Por qué se da mala educación en el grupo 607 hacia los profesores dentro del aula?.








Capítulo l: “Exposición del problema”
Capítulo l: “Exposición del problema”
Diagnóstico contextualizado
La mala educación en el grupo 607 se da debido a la falta de atención por sus padres. Principalmente puede verse que estos antivalores losadquirieron debido a que los padres no hicieron mucho énfasis en la atención y forjamiento de valores hacia ellos. Dentro del aula puede verse que mientras el maestro expone su clase la mayoría de los alumnos no le dan la importancia y no muestran atención. Por qué se da esto? A nuestra opinión hay dos principales opciones: lo aprendieron debido a la poca o mucha atención de sus padres o portratar de imitar a los demás compañeros. Puede verse claramente que este tipo de falta de respeto hacia el profesor se da principalmente por esa intuición de querer ser el centro de atención.
Planteamiento del problema
¿Por qué se da mala educación en el grupo 607 del Plantel Baja California del Colegio de Bachilleres en Mexicali, durante el periodo 2011-2014, hacia los profesores dentro del...