Límites

¿Qué es un límite?
* Un límite quiere decir hasta donde podemos llegar. En el caso de la educación, un límite señala hasta donde pueden llegar los niños con su comportamiento.
¿Para qué sirven los límites?
* Establecer límites es una forma de decirles a nuestros hijos que nos preocupamos por ellos, es también enseñarles cómo funciona el mundo y sobre todo, que los queremos y losrespetamos.
* Poner límites es una labor de prevención, puesto que, en un futuro nuestros hijos se enfrentarán a nuevos retos (encontrar un lugar en la sociedad).
¿Cómo evitar que los límites pasen de lo educativo a lo autoritario?
* Don Bosco (1815-1888) sostenía que a los límites o normas tenemos que explicarlos cuidadosamente.
Secretos para poner límites:
* Coherencia de vida deleducador
* Demostrando el afecto por la persona.
¿Por qué nos cuesta poner límites a nuestros hijos?
1. Porque no nos sentimos suficientemente fuertes para enfrentarnos a nuestros hijos.
2. Porque demasiado a menudo somos complacientes con nuestros hijos e hijas para compensar el poco tiempo que les podemos dedicar.
3. Porque los adultos, el padre y la madre, nos desautorizamos mutuamente yseguimos líneas de actuación claramente contradictorias.
4. Porque cuando nuestra autoestima no pasa por su mejor momento queremos ser aceptados por nuestros hijos. Sin embargo puede presentarse lo que se conoce como “Síndrome del Emperador”
* El problema educativo más grave que sufren algunos padres es el de que intentan educar, siendo flexibles y justos con sus hijos y sin embargo estos seaprovechan de esa actitud y los tiranizan.
* La tiranía puede adoptar muchas formas:
1. No hacer caso a la primera, ni a la segunda, ni…, se trata de esperar al grito, la amenaza, etc., para hacer lo que se les pide.
2. Discutir las normas y/o los castigos. Tachar a los padres de injustos, malos padres, etc. Si hacen eso debe ser porque les trae alguna compensación.
3. Reclamarconstantemente la atención con un comportamiento molesto, o con continuas discusiones entre los hermanos.
4. Pedir, pedir y pedir. Una vez conseguido, muestran su insatisfacción y vuelven a querer más cosas.
Recomendaciones
1. Los padres deben de tener disposición para cambiar.
2. Son los padres quienes deben introducir a los niños al mundo de los adultos, no al revés.
3. Presencia constante de lospadres, para atender sus necesidades y demandas, platicar con ellos y enseñarles habilidades.
4. Los niños necesitan amor y aceptación incondicionales para adquirir seguridad.
5. Respeto mutuo. No criticarlos, no humillarlos, no abusar de ellos.
6. Aceptar que todos los niños son diferentes: No compararlos.
7. Los niños tienen diferentes necesidades de acuerdo a sus etapas del desarrollo.
8.Medio ambiente adecuado, constante y predecible.
9. Enseñar cómo debe de llevar a cabo lo que deseamos.
10. Decir que queremos y esperamos de ellos.
11. Integrarlos al mundo de los adultos.
12. Enseñarles a afrontar la vida de una forma positiva.
13. Usar el sentido común.
Consecuencias
1. Naturales: son aquellas que siguen de manera natural a una situación. Ej: Refresco
2. Lógicas: estánrelacionadas lógicamente con la conducta en cuestión. Ej: Ir de la mano al cruzar la calle.
Escriba las consecuencias naturales de las siguientes situaciones:
1. Usa mal un juguete frágil.
2. Retrasarse para llegar a la escuela.
3. Olvida su suéter preferido en la escuela.
Escriba las consecuencias lógicas de las siguientes situaciones:
1. El niño pinta la pared.
2. Rompeun juguete a propósito.
3. Deja juguetes tirados en el piso.
Pautas al aplicar consecuencias lógicas:
* Su aplicación debe hacerse de manera tranquila, sin enfadarse.
* Deben aplicarse inmediatamente.
* Siempre que sea posible, la consecuencia lógica debe incluirse entre las opciones: ‘Tienes que jugar sin pelear o apagaré el videojuego’.
Pasos para poner límites:
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