La falta de educación en los países Latinoamericanos afecta a la sociedad en todos los aspectos. Es por ello de nos debemos hacer esta pregunta. ¿Es debido prohibir una buenaeducación a quienes definirán el futuro del país? La falta de educación es la ausencia de solidaridad por parte de la sociedad y sus autoridades que impide el desarrollo de la persona parapoder subsistir y crea esquemas donde se discrimina a un grupo de personas. A continuación hare un análisis ético en relación a la falta de educación en Latinoaméricafundamentándome en las posturas filosóficas de Max Horkheimer con el Bien Común, Gasperin con la Dignidad Humana y John Rawls con la Justicia Social.

Max Horkheimer y el Bien Común
La filosofíade la educación enfocada desde el punto de vista político-social nos muestra que la educación en Latinoamérica está construida por conceptos nacionales ficticios, que refuerzan elindividualismo y el egoísmo, con un sentido abstracto alejado de la realidad histórica actual y de aquello que podemos llamar cultura. La educación así concebida no presenta a larealidad como un todo, sino dividida en compartimientos estancos inconexos, donde no existe interrelación entre las partes y el todo, los fenómenos históricos no se vinculan son loshechos económicos y menos con las teorías filosóficas, provocando la parálisis del espíritu crítico. (Magullón, 2005) El gasto público en general y el social en particular tuvieronrecortes sustantivos, y la política social fue sometida a criterios de eficiencia en la asignación de recursos; y todo esto se produjo en el contexto de sociedades donde la falta depresupuesto para enfrentar la demanda de bienes y servicios públicos amplió las desigualdades sociales que condujeron a un incremento de la pobreza. En el caso de los sistemas residuales [continua]

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(2012, 01). La ética en relación a una mala educación. BuenasTareas.com. Recuperado 01, 2012, de http://www.buenastareas.com/ensayos/La-%C3%89tica-En-Relaci%C3%B3n-a-Una/3354140.html

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