La ética en relación a una mala educación

La falta de educación en los países Latinoamericanos afecta a la sociedad en todos los aspectos. Es por ello de nos debemos hacer esta pregunta. ¿Es debido prohibir una buena educación a quienesdefinirán el futuro del país? La falta de educación es la ausencia de solidaridad por parte de la sociedad y sus autoridades que impide el desarrollo de la persona para poder subsistir y crea esquemasdonde se discrimina a un grupo de personas. A continuación hare un análisis ético en relación a la falta de educación en Latinoamérica fundamentándome en las posturas filosóficas de Max Horkheimer con elBien Común, Gasperin con la Dignidad Humana y John Rawls con la Justicia Social.

Max Horkheimer y el Bien Común
La filosofía de la educación enfocada desde el punto de vista político-social nosmuestra que la educación en Latinoamérica está construida por conceptos nacionales ficticios, que refuerzan el individualismo y el egoísmo, con un sentido abstracto alejado de la realidad históricaactual y de aquello que podemos llamar cultura. La educación así concebida no presenta a la realidad como un todo, sino dividida en compartimientos estancos inconexos, donde no existe interrelación entrelas partes y el todo, los fenómenos históricos no se vinculan son los hechos económicos y menos con las teorías filosóficas, provocando la parálisis del espíritu crítico. (Magullón, 2005) El gastopúblico en general y el social en particular tuvieron recortes sustantivos, y la política social fue sometida a criterios de eficiencia en la asignación de recursos; y todo esto se produjo en el contextode sociedades donde la falta de presupuesto para enfrentar la demanda de bienes y servicios públicos amplió las desigualdades sociales que condujeron a un incremento de la pobreza. En el caso de lossistemas residuales y excluyentes, la tendencia fue el incremento de la inversión pública en los sistemas educativos, pero ésta no ha sido suficiente para reducir la desigualdad significativamente....
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