La Acreditación En República Dominicana
Páginas: 5 (1052 palabras)
Publicado: 12 de marzo de 2013
La Acreditación en la República Dominicana. Situación actual de la Acreditación
Mtra. Clara Elisa Tapia Nin
Durante la última década, en la República Dominicana se ha producido un movimiento transformador de la Educación Superior, dirigido especialmente por el organismo regulador; su principal objetivo ha estado focalizado en la unificación de ciertos criterios de calidad a los cuales se lesha denominado estándares. Si bien es cierto que cada institución ha priorizado en su misión y visión lo que desea ser y que tiene además su propia realidad interna, no menos cierto es, que el Estado está en la obligación de velar por los niveles de calidad de cada institución de educación superior. Dentro de este contexto es que el Ministerio de Educación Superior, realiza una evaluacióninstitucional cada cinco años, con fines de mantener a las IES en un proceso de mejora continua. Estos procesos dan facultad o potestad a las instituciones para continuar desarrollando sus actividades, a través de los mismos la institución puede fortalecerse, mediante el cumplimiento de los Planes de Mejora o puede incluso ser cerrada parcial o totalmente si no cumple con ciertos parámetros establecidos.La evaluación oficial del país no establece la acreditación de
carreras o programas, pero reconoce su importancia, la
misma es cuando
aplicada por organismos o agencias privadas. Sin embargo al tomar como referente conceptual de la acreditación lo planteado por Maravi expresa que:
Mtra. Clara Elisa Tapia Nin 29/10/2010
Es el acto, por el cual el Estado adopta y hace público elreconocimiento que los pares académicos hacen de la comprobación que efectúa una institución sobre la calidad de sus programas académicos, su organización y funcionamiento y el cumplimiento de su función social1. Y tomando en cuenta, además, que ésta comprende como etapas previas: la autoevaluación que la institución hace de su desempeño, la evaluación por pares o evaluación externa y finalmente es quehabla de acreditación; considero que en la República Dominicana se ha avanzado mucho en este proceso, solo que en lugar de quedarse en lo que es la evaluación Institucional, debería extenderse a la acreditación de programas y carreras. Para el año 2001 ya existía en el país la Asociación Dominicana para el Auto estudio y la Acreditación (ADAAC), la cual agrupaba a varias instituciones de educaciónsuperior, preocupadas por lograr un mejoramiento continuo de la calidad de la educación superior en la Republica Dominicana. Esta Poder Ejecutivo. Dicha agencia había definido la acreditación como: El reconocimiento formal y público otorgado a una institución académica en virtud del grado en que dicha institución o, dentro de ésta, una o más de sus unidades o programas han logrado avancessignificativos en el cumplimiento de su misión y objetivos declarados, y agencia acreditadora había sido reconocida en base a lo dispuesto en el Decreto 517-96, Artículo 20, Literal q, del
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Maravi, Doris. CALIDAD, AUTOEVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN UNIVERSITARIA. Revista del Instituto de Investigaciones Educativas Año 9 N.º 15 (Agosto 2005) . Recuperado ensisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtualdata/publicaciones/inv.../a08.pdf,, el 5/10/2010 . Mtra. Clara Elisa Tapia Nin 29/10/2010
satisface un conjunto acordado de referentes (criterios y normas) de pertinencia y calidad.2 Según este enfoque, el proceso de acreditación incluía dos pasos o etapas básicas complementarias que eran la pre-acreditación y la acreditación en sí; sin embargo durante un tiempo hubo un movimiento muy significativo en el quese involucraron las universidades, autoevalución institucional. pero finalmente decayó, y hoy, sólo se habla en el país de evaluación y
Al confrontar los referentes teóricos anteriores con lo planteado por la RIEV, cuando establece que: Por medio de los procesos de acreditación y con base en el referente social, la RIEV da fe pública de la calidad académica de los procesos y de los resultados...
Mtra. Clara Elisa Tapia Nin
Durante la última década, en la República Dominicana se ha producido un movimiento transformador de la Educación Superior, dirigido especialmente por el organismo regulador; su principal objetivo ha estado focalizado en la unificación de ciertos criterios de calidad a los cuales se lesha denominado estándares. Si bien es cierto que cada institución ha priorizado en su misión y visión lo que desea ser y que tiene además su propia realidad interna, no menos cierto es, que el Estado está en la obligación de velar por los niveles de calidad de cada institución de educación superior. Dentro de este contexto es que el Ministerio de Educación Superior, realiza una evaluacióninstitucional cada cinco años, con fines de mantener a las IES en un proceso de mejora continua. Estos procesos dan facultad o potestad a las instituciones para continuar desarrollando sus actividades, a través de los mismos la institución puede fortalecerse, mediante el cumplimiento de los Planes de Mejora o puede incluso ser cerrada parcial o totalmente si no cumple con ciertos parámetros establecidos.La evaluación oficial del país no establece la acreditación de
carreras o programas, pero reconoce su importancia, la
misma es cuando
aplicada por organismos o agencias privadas. Sin embargo al tomar como referente conceptual de la acreditación lo planteado por Maravi expresa que:
Mtra. Clara Elisa Tapia Nin 29/10/2010
Es el acto, por el cual el Estado adopta y hace público elreconocimiento que los pares académicos hacen de la comprobación que efectúa una institución sobre la calidad de sus programas académicos, su organización y funcionamiento y el cumplimiento de su función social1. Y tomando en cuenta, además, que ésta comprende como etapas previas: la autoevaluación que la institución hace de su desempeño, la evaluación por pares o evaluación externa y finalmente es quehabla de acreditación; considero que en la República Dominicana se ha avanzado mucho en este proceso, solo que en lugar de quedarse en lo que es la evaluación Institucional, debería extenderse a la acreditación de programas y carreras. Para el año 2001 ya existía en el país la Asociación Dominicana para el Auto estudio y la Acreditación (ADAAC), la cual agrupaba a varias instituciones de educaciónsuperior, preocupadas por lograr un mejoramiento continuo de la calidad de la educación superior en la Republica Dominicana. Esta Poder Ejecutivo. Dicha agencia había definido la acreditación como: El reconocimiento formal y público otorgado a una institución académica en virtud del grado en que dicha institución o, dentro de ésta, una o más de sus unidades o programas han logrado avancessignificativos en el cumplimiento de su misión y objetivos declarados, y agencia acreditadora había sido reconocida en base a lo dispuesto en el Decreto 517-96, Artículo 20, Literal q, del
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Maravi, Doris. CALIDAD, AUTOEVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN UNIVERSITARIA. Revista del Instituto de Investigaciones Educativas Año 9 N.º 15 (Agosto 2005) . Recuperado ensisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtualdata/publicaciones/inv.../a08.pdf,, el 5/10/2010 . Mtra. Clara Elisa Tapia Nin 29/10/2010
satisface un conjunto acordado de referentes (criterios y normas) de pertinencia y calidad.2 Según este enfoque, el proceso de acreditación incluía dos pasos o etapas básicas complementarias que eran la pre-acreditación y la acreditación en sí; sin embargo durante un tiempo hubo un movimiento muy significativo en el quese involucraron las universidades, autoevalución institucional. pero finalmente decayó, y hoy, sólo se habla en el país de evaluación y
Al confrontar los referentes teóricos anteriores con lo planteado por la RIEV, cuando establece que: Por medio de los procesos de acreditación y con base en el referente social, la RIEV da fe pública de la calidad académica de los procesos y de los resultados...
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