La Actitud del Estudiante frente a la Investigación

Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal

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Mauricio Rojas Betancur
La actitud estudiantil sobre la investigación en la universidad
Investigación y Desarrollo, vol. 18, núm. 2, 2010, pp. 370-389,
Universidad del Norte
Colombia
Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26819931007

Investigación y Desarrollo,
ISSN(Versión impresa): 0121-3261
rinvydes@uninorte.edu.co
Universidad del Norte
Colombia

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artículo de reflexión
reflexion article

La actitud estudiantil sobre la
investigación en la universidad

Students´ AttitudeTowards
Research in the University

Mauricio Rojas Betancur

Universidad de Ibagué (Colombia)

Mau ric io Roj as Betan c u r
Ph.D. en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, de la um-cinde. Sociólogo y
Magíster en Salud Pública de la Universidad de Antioquia. Docente de la Universidad de Ibagué y Director del Centro de Estudios Regionales.
hector.rojas@unibague.com.
investigación y desarrollo vol. 18,n° 2 (2010), págs. 370-389 - issn 0121-3261
370

resumen
En este artículo se presentan las opiniones, situaciones y percepcio­
nes del joven universitario sobre la investigación en seis Instituciones
de Educación Superior y la manera en que él percibe el tema cientí­
fico a partir de la construcción de escalas de actitud. Se destacan
problemas de formación y retención de nuevos investigadores,de
vínculos significativos docencia-investigación, desconocimiento y
desconfianza en los sistemas universitarios y poco conocimiento
sobre las actividades científicas de las instituciones. Se observó, en
contraste, alta predisposición hacia el tema científico y la necesidad
de transformar las universidades para una formación profesional
más coherente con las necesidades del desarrollo social.
p a la b r a s c l a v e : Investigación, actitud estudiantil, universidad,
desarrollo científico, formación en ciencia.

abstract
This article presents the opinions, situations and perceptions of the young
student appear on the investigation in six Institutions of Education Superior
and the way in which they perceive the scientific subject from the construction
of attitude scales. Problems offormation and retention of new investigators,
significant bonds stand out teaching-investigation, ignorance and distrust
in the university systems and little knowledge on the scientific activities of
the institutions. One was, in resistance, discharge predisposition towards the
scientific subject and the necessity to transform the universities for a more
coherent professional formation with the needs ofthe social development.
k e y w o r d s : Investigation, student attitude, university, scientific development, formation in science.

fec h a d e re c e pc ió n : n o v i e mbr e 9 d e 20 0 9
fec h a d e ac ep ta c i ó n : ag o s to 5 de 2 0 10
371

Mauricio Rojas Betancur

introducción
El acuerdo generalizado en las Instituciones de Educación Su­
perior –ies– sobre la importancia del desarrollode la actividad
científica y tecnológica, así como la formación en investigación,
no son asuntos que realmente se hayan discutido con suficiencia
en el contexto de las universidades (Restrepo, 2000; Rojas, 2009).
No basta con la simple declaración sobre el papel protagónico
de la ciencia en el desarrollo, es necesaria una revitalización de
las ies para que los presupuestos del avance en elconocimiento,
la materialidad, pertinencia y el impacto social de la formación
científica tengan sentido (Rojas, 2008).
Siendo los jóvenes en formación universitaria, en el nivel
de pregrado, actores centrales de esta problemática, en el presen­
te artículo se exploran sus opiniones, condiciones y percepciones
sobre la investigación en las ies del departamento del Tolima y la
valoración que le dan a lo...