La Actividad Poética
Páginas: 2 (489 palabras)
Publicado: 19 de julio de 2012
LA ACTIVIDAD POÉTICA.
ENTRAR EN CONTACTO CON LA POESÍA SIGNIFICA, ENCARARSE CON EL MUNDO. CON SU VARIEDAD Y COMPLEJIDAD, A TRAVÉS DE LA INSPIRACIÓN, DE LA TÉCNICA, DE LA EMOCIÓN, DE LA IMITACIÓN,DEL ESTUDIO, DEL SUEÑO, DEL JUEGO.
ENRIQUECE EL LEXICO TANTO EN CALIDAD COMO EN CANTIDAD.
SE NECESITA PROMOVER EL HÁBITO DE ANALIZAR EL ENTORNO TEXTUAL DE UNA DETERMINADA PALABRA Y TRATAR DECOMPRENDERLA EN SU PROPIO CONTEXTO, ANTES DE BUSCAR SU SIGNIFICADO EN EL DICCIONARIO.
LA POESÍA HACE AMAR LA LENGUA QUE LE SIRVE DE SOPORTE, PONE EN EVIDENCIA NUESTRA EXPRESIÓN.
FUNCIONES DE LAPOESIA EN LA ESCUELA:
1. QUE EL ALUMNO REENCUENTRE SUS ENERGIAS CREADORAS, ESTIMULE SU IMAGINACIÓN Y DARLE LOS MEDIOS LINGUISTICOS Y DARLE LOS MEDIOS LINGUISTICOS PARA QUE ÉL LOS PUEDA EXPRIMIR.
HAYQUE LLEVAR UNA SERIE DE TRABAJOS PARA SU FOMENTO.
HAY QUE TRABAJAR LAS POSIBILIDADES ATRACTIVAS DEL SIGNIFICADO, LA EXPRESIVIDAD SONORA DEL DISCURSO POÉTICO: EL RITMO (LAS IMÁGENES DELSIGNIFICANTE), LOS PROCEDIMIENTOS DE SIMBOLIZACIÓN FONÉTICA (RINCON Y SANCHEZ ENCISO 1982:89) EN EL SENTIDO QUE LA POESIA ES LENGUAJE RITMICO. OCTAVIO PAZ: “NO ES POETA AQUEL QUE NO HAYA SENTIDO LA TENTACIÓN DEDESTRUIR EL LENGUAJE O DE CREAR OTRO, AQUEL QUE NO HAYA EXPERIMENTADO LA FASCINACIÓN DE LA NO-SIGNIFICACIÓN Y LA NO MENOS ATERRADORA DE LA SIGNIFICACIÓN INDECIBLE” ES ESTA LA FASCINACIÓN DELSIGNIFICANTE, LO QUE EL NIÑO HA DE CAPTAR DESDE UN PRINCIPIO, LA FANTASIA Y LA FRESCURA DE LA MATERIA QUE CONFIGURAN LAS PALABRAS.
-------------------------------------------------
EL JUEGO CON LASPALABRAS.
EL JUEGO POÉTICO SE CONVIERTE EN UNA HERRAMIENTA INDESPENSABLE PARA CAPTAR LA EXPRESIVIDAD DE LA LENGUA Y EN UN ELEMENTO EXTRAORDINARIO QUE FAVORECE LA DICCIÓN, LA LECTURA, LA ESCRITURA, ELDIBUJO, EL RITMO. LA MIMICA, EL JUEGO DRAMÁTICO, EL CANTO, LA MUSICA, EL CINE… (CORAN, 1980:32) PORQUE LE JUEGO NOS PERMITEN SUCESIVAMENTE PONER EN ACTIVIDAD DIVERSAS FORMAS DE INTELIGENCIAS. LA...
ENTRAR EN CONTACTO CON LA POESÍA SIGNIFICA, ENCARARSE CON EL MUNDO. CON SU VARIEDAD Y COMPLEJIDAD, A TRAVÉS DE LA INSPIRACIÓN, DE LA TÉCNICA, DE LA EMOCIÓN, DE LA IMITACIÓN,DEL ESTUDIO, DEL SUEÑO, DEL JUEGO.
ENRIQUECE EL LEXICO TANTO EN CALIDAD COMO EN CANTIDAD.
SE NECESITA PROMOVER EL HÁBITO DE ANALIZAR EL ENTORNO TEXTUAL DE UNA DETERMINADA PALABRA Y TRATAR DECOMPRENDERLA EN SU PROPIO CONTEXTO, ANTES DE BUSCAR SU SIGNIFICADO EN EL DICCIONARIO.
LA POESÍA HACE AMAR LA LENGUA QUE LE SIRVE DE SOPORTE, PONE EN EVIDENCIA NUESTRA EXPRESIÓN.
FUNCIONES DE LAPOESIA EN LA ESCUELA:
1. QUE EL ALUMNO REENCUENTRE SUS ENERGIAS CREADORAS, ESTIMULE SU IMAGINACIÓN Y DARLE LOS MEDIOS LINGUISTICOS Y DARLE LOS MEDIOS LINGUISTICOS PARA QUE ÉL LOS PUEDA EXPRIMIR.
HAYQUE LLEVAR UNA SERIE DE TRABAJOS PARA SU FOMENTO.
HAY QUE TRABAJAR LAS POSIBILIDADES ATRACTIVAS DEL SIGNIFICADO, LA EXPRESIVIDAD SONORA DEL DISCURSO POÉTICO: EL RITMO (LAS IMÁGENES DELSIGNIFICANTE), LOS PROCEDIMIENTOS DE SIMBOLIZACIÓN FONÉTICA (RINCON Y SANCHEZ ENCISO 1982:89) EN EL SENTIDO QUE LA POESIA ES LENGUAJE RITMICO. OCTAVIO PAZ: “NO ES POETA AQUEL QUE NO HAYA SENTIDO LA TENTACIÓN DEDESTRUIR EL LENGUAJE O DE CREAR OTRO, AQUEL QUE NO HAYA EXPERIMENTADO LA FASCINACIÓN DE LA NO-SIGNIFICACIÓN Y LA NO MENOS ATERRADORA DE LA SIGNIFICACIÓN INDECIBLE” ES ESTA LA FASCINACIÓN DELSIGNIFICANTE, LO QUE EL NIÑO HA DE CAPTAR DESDE UN PRINCIPIO, LA FANTASIA Y LA FRESCURA DE LA MATERIA QUE CONFIGURAN LAS PALABRAS.
-------------------------------------------------
EL JUEGO CON LASPALABRAS.
EL JUEGO POÉTICO SE CONVIERTE EN UNA HERRAMIENTA INDESPENSABLE PARA CAPTAR LA EXPRESIVIDAD DE LA LENGUA Y EN UN ELEMENTO EXTRAORDINARIO QUE FAVORECE LA DICCIÓN, LA LECTURA, LA ESCRITURA, ELDIBUJO, EL RITMO. LA MIMICA, EL JUEGO DRAMÁTICO, EL CANTO, LA MUSICA, EL CINE… (CORAN, 1980:32) PORQUE LE JUEGO NOS PERMITEN SUCESIVAMENTE PONER EN ACTIVIDAD DIVERSAS FORMAS DE INTELIGENCIAS. LA...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.