La Adolescencia
Páginas: 10 (2371 palabras)
Publicado: 11 de octubre de 2011
MARCO TEORICO:
LA ADOLESCENCIA
La adolescencia, es un período de transición, una etapa del ciclo de crecimiento que marca el final de la niñez y prenuncia la adultez, para muchos jóvenes la adolescencia es un período de incertidumbre e inclusive de desesperación; para otros, es una etapa de amistades internas. Se dice que es una etapa de transición ya que es la línea divisoria entre laseguridad de la niñez y el mundo desconocido del adulto.
Este período comprende entre el final de la infancia y el principio de la edad adulta. Suele comenzar entre los 12 años en la mujer y en el hombre respectivamente y termina a los 20. En esta etapa se experimenta cambios que se dan a escala social, sexual, física y psicológica.
Cambios que se producen
En esta etapa se experimentacambios que se dan a escala social, sexual, física y psicológica. Estos, son la continuación de un proceso evolutivo iniciado con el nacimiento, respecto al cual no supone una ruptura, sino una prolongación, la aparición de una nueva fase que se construye sobre la anterior, con cambios cuantitativos y cualitativos.
La adolescencia supone ciertamente una etapa del desarrollo psicológicopeculiar por razones biológicas, psicológicas y sociales: la aparición de la pubertad, con sus enormes repercusiones, sobre la maduración del organismo y su repercusión en la forma de percibirse uno mismo y de percibir a los demás; la creciente conciencia de sí mismo y su consecuencia más inmediata, el deseo y la necesidad de una creciente independencia respecto a la familia; las presiones cada vezmayores que el medio social y familiar ejercen sobre los individuos, al exigirles la asunción de responsabilidades de todo tipo, las incidencias representadas por la conquista del pensamiento formal, etc.
Desarrollo psicosocial
De entre los procesos de carácter psicosocial que tienen lugar en la adolescencia destacamos el autoconcepto, la independencia, la relación con amigos y compañeros y eldesarrollo de la conducta vocacional.
A continuación explicaremos cada uno de ellos.
AUTOCONCEPTO
El adolescente se enfrenta a la construcción de una noción de sí mismo como ser diferenciado e independiente, como individuo, partiendo de una historia personal cada vez más larga, y de una auto-conciencia, creciente; pero, al mismo tiempo, se enfrenta también a la toma de conciencia progresivade su pertenencia a un grupo social y cultural determinado, de manera que el impulso hacia la independencia y la diferenciación, de un lado, y la necesidad de definir su pertenencia a un grupo, de otro, constituirán dos variables en constante relación dialéctica.
La construcción del autoconcepto es para muchos autores el tema vital central de la adolescencia. Vinculado inicialmente a lasconcepciones “dinámicas” de la personalidad, hoy en día lo concebimos como un fenómeno esencialmente psicosocial, que se genera a partir de dos elementos básicos:
a. La percepción que de nosotros mismos nos reflejan, como un espejo, los demás, sus expectativas, actitudes y valoraciones respecto de nosotros.
b. La experiencia previa de éxito y de fracaso en diferentes tipos de situaciones.Aunque hablamos del autoconcepto, si se tratase de un fenómeno unitario, los cierto es que esta noción psicológica encierra en realidad un conjunto más o menos amplio de conceptos, representaciones y juicios acerca de uno mismo, relativos al propio cuerpo, el propio comportamiento, situación y relaciones sociales, la propia capacidad, etc.
Es un esquema cognoscitivo en el que se integrandiversos elementos que conforman nuestra identidad personal tal y como es subjetivamente vivida.
El autoconcepto evoluciona a través de cinco elementos fundamentales:
1. La exploración: proceso a través del cual el individuo experimenta nuevos comportamientos, nuevas actitudes y nuevas capacidades.
2. La autodiferenciación: proceso mediante el cual tratamos de construir una...
LA ADOLESCENCIA
La adolescencia, es un período de transición, una etapa del ciclo de crecimiento que marca el final de la niñez y prenuncia la adultez, para muchos jóvenes la adolescencia es un período de incertidumbre e inclusive de desesperación; para otros, es una etapa de amistades internas. Se dice que es una etapa de transición ya que es la línea divisoria entre laseguridad de la niñez y el mundo desconocido del adulto.
Este período comprende entre el final de la infancia y el principio de la edad adulta. Suele comenzar entre los 12 años en la mujer y en el hombre respectivamente y termina a los 20. En esta etapa se experimenta cambios que se dan a escala social, sexual, física y psicológica.
Cambios que se producen
En esta etapa se experimentacambios que se dan a escala social, sexual, física y psicológica. Estos, son la continuación de un proceso evolutivo iniciado con el nacimiento, respecto al cual no supone una ruptura, sino una prolongación, la aparición de una nueva fase que se construye sobre la anterior, con cambios cuantitativos y cualitativos.
La adolescencia supone ciertamente una etapa del desarrollo psicológicopeculiar por razones biológicas, psicológicas y sociales: la aparición de la pubertad, con sus enormes repercusiones, sobre la maduración del organismo y su repercusión en la forma de percibirse uno mismo y de percibir a los demás; la creciente conciencia de sí mismo y su consecuencia más inmediata, el deseo y la necesidad de una creciente independencia respecto a la familia; las presiones cada vezmayores que el medio social y familiar ejercen sobre los individuos, al exigirles la asunción de responsabilidades de todo tipo, las incidencias representadas por la conquista del pensamiento formal, etc.
Desarrollo psicosocial
De entre los procesos de carácter psicosocial que tienen lugar en la adolescencia destacamos el autoconcepto, la independencia, la relación con amigos y compañeros y eldesarrollo de la conducta vocacional.
A continuación explicaremos cada uno de ellos.
AUTOCONCEPTO
El adolescente se enfrenta a la construcción de una noción de sí mismo como ser diferenciado e independiente, como individuo, partiendo de una historia personal cada vez más larga, y de una auto-conciencia, creciente; pero, al mismo tiempo, se enfrenta también a la toma de conciencia progresivade su pertenencia a un grupo social y cultural determinado, de manera que el impulso hacia la independencia y la diferenciación, de un lado, y la necesidad de definir su pertenencia a un grupo, de otro, constituirán dos variables en constante relación dialéctica.
La construcción del autoconcepto es para muchos autores el tema vital central de la adolescencia. Vinculado inicialmente a lasconcepciones “dinámicas” de la personalidad, hoy en día lo concebimos como un fenómeno esencialmente psicosocial, que se genera a partir de dos elementos básicos:
a. La percepción que de nosotros mismos nos reflejan, como un espejo, los demás, sus expectativas, actitudes y valoraciones respecto de nosotros.
b. La experiencia previa de éxito y de fracaso en diferentes tipos de situaciones.Aunque hablamos del autoconcepto, si se tratase de un fenómeno unitario, los cierto es que esta noción psicológica encierra en realidad un conjunto más o menos amplio de conceptos, representaciones y juicios acerca de uno mismo, relativos al propio cuerpo, el propio comportamiento, situación y relaciones sociales, la propia capacidad, etc.
Es un esquema cognoscitivo en el que se integrandiversos elementos que conforman nuestra identidad personal tal y como es subjetivamente vivida.
El autoconcepto evoluciona a través de cinco elementos fundamentales:
1. La exploración: proceso a través del cual el individuo experimenta nuevos comportamientos, nuevas actitudes y nuevas capacidades.
2. La autodiferenciación: proceso mediante el cual tratamos de construir una...
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