La Afonía Infantil, Cómo Detectarla En Las Escuelas

La voz es percibida por el niño en el cuarto mes de vida intrauterina. Es vivida de manera indiferenciada del resto de las realidades sonoras que percibe y después del nacimiento irá distinguiendo las distintas voces y sonidos, categorizándolos y dándoles valor de símbolo. La voz será un elemento de creación de identidad. Nos reconocemos y nos identificamos en nuestra voz. Tiene por tanto unfuerte valor simbólico. Nos permite identificar nuestros estados emocionales y expresar nuestras emociones (Ajuriaguerra, 1980). Las emociones son reacciones globales breves e intensas del organismo a una situación, acompañadas de un estado afectivo de carácter penoso o agradable. Los estados afectivos pueden influir en las funciones corporales (como en la voz), en la memoria, el pensamiento, lasrelaciones con los otros y en la conducta externa. Las emociones alteran el pulso cardíaco, el ritmo respiratorio, generan reacciones cutáneas, sudoración, contracción estomacal, tos, temblor, cambios de ritmo en el habla y, cómo no, en la voz. La voz sufre diferentes cambios que obedecen a factores de desarrollo y en los que intervienen de manera decisiva al sistema nervioso y hormonal. La voz es uninstrumento frágil que nos configura e identifica, un medio por el que expresamos nuestros mensajes, además de dar a conocer estados de ánimo; pero la voz también se altera, enferma y pierde efectividad. La disfonía infantil es un ejemplo de ello (Bruno y Sánchez, 2008). Los padres se habitúan en muchas ocasiones a las características acústicas de la voz de sus hijos y no las ven como alteradas.Algunas manifestaciones de la disfonía infantil son más evidentes que otras y hacen que los padres soliciten una consulta médica que llevará al diagnóstico de trastorno vocal. Algunas de esas manifestaciones son: hacer mucho esfuerzo al hablar, gritar, hablar siempre muy fuerte. En diversas ocasiones, la disfonía infantil forma parte de un cuadro mucho más complejo: procesos infecciosos,malformaciones, secundaria a un déficit auditivo, secundaria a un déficit de desarrollo del lenguaje o incluso a un problema de personalidad. En general, la disfonía es un síntoma que aparece poco a poco, pero con episodios más marcados relacionados con fenómenos de salud general o de uso abusivo de la voz. Y a pesar de no tomarse como algo urgente de tratar, sí que hay que entender la disfonía infantildesde una afectación en la que se ven involucradas las cualidades de la voz, la forma gestual y el confort, las lesiones y la eficacia comunicativa del niño.

No solemos ser conscientes de la importancia de la voz y de los cuidados que requiere, especialmente siendo ésta uno de nuestros instrumentos de trabajo como docentes. No es común que los adultos nos preocupemos por la salud de nuestra voz,y mucho menos lo hacen los niños. Sin embargo, como padres y como docentes necesitamos tener en consideración la importancia de la voz en el desarrollo infantil y las posibles lesiones y enfermedades que pueden deteriorarla.
El texto comienza con una exposición de la importancia de la voz en el niño, desde su percepción de forma simbólica durante el propio embarazo y los primeros meses de vida,hasta convertirse en el instrumento de emociones que es, capaz de exponer sentimientos, necesidades, reacciones... configurando un elemento indispensable para el desarrollo. Es con el propio desarrollo con el que la voz sufre cambios, en los que intervienen de forma decisiva el sistema nervioso y el hormonal. El mayor de estos cambios suele venir acompañando a la adolescencia, en el que la voz setransforma, cambiando su timbre a uno más grave y adulto.
La voz puede alterarse por varios factores, incluyendo enfermedades. El texto hace referencia a la disfonía infantil. Los motivos de la aparición de estas disfonías son variados: desde hablar o gritar fuerte de forma continuada hasta diversas enfermedades que puedan ocasionarla, como infecciones, malformaciones o enfermedades derivadas...