La alacena

Estimado y estimada docente: La presente encuesta tiene quiere recoger su opinión y recomendaciones acerca la estructura y los elementos del Marco de Buen Desempeño Docente. Agradeceremos completar la presente encuesta calificando cada uno de los desempeños, así como señalando la redacción alternativa o sustentación de ser el caso.

Cada uno de los criterios debe ser calificado teniendo encuenta la siguiente escala de valoración:

Totalmente de acuerdo TA
De acuerdo DA
Ni de acuerdo ni en desacuerdo NAD
En desacuerdo ED
Totalmente en desacuerdo TD
En caso que usted seleccione “Ni de acuerdo ni en desacuerdo ó ” En desacuerdo” entonces debe elaborar la redacción alternativa pertinente. En caso que usted seleccione “Totalmente en desacuerdo”, deberá sustentar dichavaloración

Estimado y estimada docente: La presente encuesta tiene quiere recoger su opinión y recomendaciones acerca de los desempeños previstos en el Marco del Buen Desempeño Docente. Agradeceremos completar la presente encuesta calificando cada uno de los desempeños, así como señalando sus sugerencias de ser el caso.

Desempeño TA PA NAD PD TD Redacción alternativa o sustentación
4.1. Lacomunidad profesional de aprendizaje
4.1.1. TRABAJA EN EQUIPO CON SUS PARES ALREDEDOR DE UN PROYECTO COMÚN, DIALOGANDO SOBRE EL TRABAJO PEDAGÓGICO DE LA INSTITUCIÓN O LA RED CON AMPLITUD Y ESPÍRITU DE SUPERACIÓN, Y EVALUANDO SU DESEMPEÑO EN EQUIPO DE MANERA ABIERTA Y TRANSPARENTE.
4.1.1.1. Trabaja en equipo con sus pares en un proyecto común
Trabaja en equipo con sus colegas para el logro deobjetivos compartidos, interactuando de manera colaborativa y corresponsable, facilitando el diálogo entre distintas perspectivas, valorando la experiencia y aporte de cada uno, con apertura para aprender unos de otros, y constituyendo con ellos una comunidad profesional cohesionada en torno a un proyecto educativo común.
4.1.1.2. Dialoga sobre el trabajo pedagógico
Dialoga abiertamentesobre los aprendizajes y su labor pedagógica, aceptando la complejidad del fenómeno educativo, abordándolo de modo interdisciplinario, compartiendo y analizando información, y reformulando planes o aportando soluciones creativas a los problemas.
4.1.1.3. Evalúa su desempeño en equipo
Evalúa habitualmente su propio desempeño y el de sus colegas en espacios colectivos deautoevaluación, mostrándose receptivo y propositivo frente al trabajo de los demás, abierto a reconocer logros y dispuesto a ayudar a superar las dificultades, pudiendo examinar sus prácticas, logros y dificultades transparentemente de forma explícita y colectiva.
Desempeño TA PA NAD PD TD Redacción alternativa o sustentación
4.1.2. BUSCA SIEMPRE EL ACUERDO Y LA CONCERTACIÓN CON SUSPARES EN BENEFICIO DE LOS ESTUDIANTES, CONTRIBUYENDO A RESOLVER CONFLICTOS DE MANERA RESPETUOSA Y CONCERTADA
4.1.2.1. Busca al acuerdo y la concertación
Busca siempre el beneficio de los estudiantes y sus diversas necesidades, en especial de aquellos que requieren más apoyo académico o personal, propiciando relaciones de colaboración y coordinación con sus colegas y su director enfunción a ese propósito.
4.1.2.2. Contribuye a resolver conflictos concertadamente
Aporta a soluciones efectivas y oportunas a los conflictos, promoviendo una concertación justa entre los implicados, con base en la confianza, la solidaridad y el respeto, sustentando sus opiniones respetuosamente y con argumentos, evitando la descalificación de sus interlocutores o de sus puntos de vista.Desempeño TA PA NAD PD TD Redacción alternativa o sustentación
4.2. La dirección y la gestión escolar
4.2.1. PARTICIPA DE LA GESTIÓN DE LA ESCUELA O LA RED DESDE UNA PERSPECTIVA DEMOCRÁTICA, RESPETANDO LOS ACUERDOS, PROPICIANDO SU CUMPLIMIENTO DE MANERA COORDINADA, PROTEGIENDO LOS RECURSOS COMPARTIDOS, ASÍ COMO SU ACCESO EQUITATIVO Y OPORTUNO.
4.2.1.1. Participa de la gestión de la...