La Andragogía En La Unesr
Páginas: 5 (1195 palabras)
Publicado: 25 de abril de 2012
Informe Analítico sobre
La Andragogía en la Unesr
Introducción
En este curso de Iniciación universitaria, el cual tiene el propósito de impartir a los participantes información y aprendizaje necesarios sobre la estructura, funcionamiento, programas de estudio metodologías, normas, deberes y derechos que nos guiaran en el transcurso de la carrera, además de que nos ayudará a tener unmejor desenvolvimiento dentro de la comunidad estudiantil de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez.
En este informe analítico desarrollaremos brevemente la medotología de enseñanza aplicada como viene siendo la filosofía andragógica que caracteriza la estructura de la Universidad Experimental Simón Rodriguéz.
Desarrollo
La Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez fuecreada el 24 de enero de 1974 como una alternativa para la educación superior en Venezuela, debido a la necesidad social por el aumento de la población estudiantil desde esa época, además del déficit educacional y la problemática existente en el país de estudiantes de bajos recursos económicos así como el desempleo, se dio esta propuesta de integrarlos al mercado de trabajo mediante la praxisfundamentada en la enseñanza y su experiencia con el ambiente donde se desenvuelven.
La Unesr tiene entre su visión primordial promover la libertad de pensamiento y acción en los participantes, por ese motivo fue creada mayormente para la comunidad de gente adulta porque estos son capaces de procrear, de participar en el trabajo productivo y de asumir responsabilidades que de acuerdo a suscapacidades intelectuales, experiencias y vivencias adquieren la habilidad de formular sus propios proyectos y alcanzar sus fines a nivel estudiantil y profesional.
De acuerdo a esto interviene el educador Félix Adam conocido como el fundador de la Educación de Adultos quién se desempeñó también como fundador y rector de esta casa de estudios entre los años 1975 y 1982, fue muy influyente ya quedesarrolló su tesis filosófica de adultez del estudiante universitario con el fin de que este pueda desarrollar su pensamiento y análisis crítico e independiente entre otras innovadores alternativas que tuvieron el propósito de revolucionar el sistema tradicional educativo que se caracteriza por ser considerado un tanto obsoleto, burócrata, repetitivo y de aceptación sumisa de los conocimientos.Según la Ley de Universidades toda universidad debe tener un enfoque filosófico que la identifica por lo tanto se dice entre sus escritos que existen cinco postulados:
Se dice que es primordialmente de carácter experimental; porque imparte técnicas de estudio e investigación que el participante puede combinar mediante talleres y prácticas interactuando con la productividad de logros y decomprobar una o varias hipótesis relacionadas con un determinado fenómeno, mediante la manipulación de las variables que presumiblemente son su causa, todo evaluado mediante el método científico.
Se dice que de carácter Andragógica; porque en ella participan personas en edad adulta a quienes se les da la oportunidad de que logre su auto-realización mediante el incentivo de su creatividad.
Sedice que es de carácter Nacional; porque es de acceso público y se encuentra ubicadas por núcleos en todo el territorio venezolano, evitando así el éxodo de estudiantes a otras regiones que no sean de su propia comunidad, porque el sentido es que este sea incluido en el desarrollo social, humanitario y sustentable de su comunidad.
Se dice que es de carácter Participativo; porque es más dinámico einteractivo ya que el participante puede combinar la teoría con la práctica y de esta manera revoluciona el sistema educativo tradicional de las clases magistrales.
Se dice que es de carácter Flexible; porque implícitamente tanto el participante con el facilitador comparten sus conocimientos sin criterios unilaterales, por sus principios de horizontalidad permite el hecho de ser tanto...
La Andragogía en la Unesr
Introducción
En este curso de Iniciación universitaria, el cual tiene el propósito de impartir a los participantes información y aprendizaje necesarios sobre la estructura, funcionamiento, programas de estudio metodologías, normas, deberes y derechos que nos guiaran en el transcurso de la carrera, además de que nos ayudará a tener unmejor desenvolvimiento dentro de la comunidad estudiantil de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez.
En este informe analítico desarrollaremos brevemente la medotología de enseñanza aplicada como viene siendo la filosofía andragógica que caracteriza la estructura de la Universidad Experimental Simón Rodriguéz.
Desarrollo
La Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez fuecreada el 24 de enero de 1974 como una alternativa para la educación superior en Venezuela, debido a la necesidad social por el aumento de la población estudiantil desde esa época, además del déficit educacional y la problemática existente en el país de estudiantes de bajos recursos económicos así como el desempleo, se dio esta propuesta de integrarlos al mercado de trabajo mediante la praxisfundamentada en la enseñanza y su experiencia con el ambiente donde se desenvuelven.
La Unesr tiene entre su visión primordial promover la libertad de pensamiento y acción en los participantes, por ese motivo fue creada mayormente para la comunidad de gente adulta porque estos son capaces de procrear, de participar en el trabajo productivo y de asumir responsabilidades que de acuerdo a suscapacidades intelectuales, experiencias y vivencias adquieren la habilidad de formular sus propios proyectos y alcanzar sus fines a nivel estudiantil y profesional.
De acuerdo a esto interviene el educador Félix Adam conocido como el fundador de la Educación de Adultos quién se desempeñó también como fundador y rector de esta casa de estudios entre los años 1975 y 1982, fue muy influyente ya quedesarrolló su tesis filosófica de adultez del estudiante universitario con el fin de que este pueda desarrollar su pensamiento y análisis crítico e independiente entre otras innovadores alternativas que tuvieron el propósito de revolucionar el sistema tradicional educativo que se caracteriza por ser considerado un tanto obsoleto, burócrata, repetitivo y de aceptación sumisa de los conocimientos.Según la Ley de Universidades toda universidad debe tener un enfoque filosófico que la identifica por lo tanto se dice entre sus escritos que existen cinco postulados:
Se dice que es primordialmente de carácter experimental; porque imparte técnicas de estudio e investigación que el participante puede combinar mediante talleres y prácticas interactuando con la productividad de logros y decomprobar una o varias hipótesis relacionadas con un determinado fenómeno, mediante la manipulación de las variables que presumiblemente son su causa, todo evaluado mediante el método científico.
Se dice que de carácter Andragógica; porque en ella participan personas en edad adulta a quienes se les da la oportunidad de que logre su auto-realización mediante el incentivo de su creatividad.
Sedice que es de carácter Nacional; porque es de acceso público y se encuentra ubicadas por núcleos en todo el territorio venezolano, evitando así el éxodo de estudiantes a otras regiones que no sean de su propia comunidad, porque el sentido es que este sea incluido en el desarrollo social, humanitario y sustentable de su comunidad.
Se dice que es de carácter Participativo; porque es más dinámico einteractivo ya que el participante puede combinar la teoría con la práctica y de esta manera revoluciona el sistema educativo tradicional de las clases magistrales.
Se dice que es de carácter Flexible; porque implícitamente tanto el participante con el facilitador comparten sus conocimientos sin criterios unilaterales, por sus principios de horizontalidad permite el hecho de ser tanto...
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