La búsqueda del método en epistemología

La búsqueda del método en epistemología1

Abstract Este Artículo trata sobre el reconocer al lenguaje como manifestación del método sobre todo en la ciencia social, para ello se realiza un recorrido breve por la historia de la epistemología y la transformación paulatina del uso del lenguaje en el método desde las ciencias exactas a las ciencias sociales.

Palabras clave: método,epistemología, social, lenguaje

INTRODUCCIÓN La ciencia y la filosofía han debatido a lo largo del tiempo en relación al conocimiento y es que el conocimiento se manifiesta a través del lenguaje y el lenguaje es la manifestación del método para llegar al conocimiento sobre todo epistemológico. La epistemología tiene un lenguaje propio con que hace referencia a algo, convoca reflexión para causar opinión uobstaculizar el conocimiento; el desarrollo histórico nos da cuenta también del obstáculo epistemológico, al respecto Gastón Bachelard opina que la epistemología requiere de interpretar los hechos como ideas para buscar su razonamiento y resulta que esto se torna difícil por el lenguaje y es que dice el autor:“Lo que nos engaña es que la misma palabra designa y explica al mismo tiempo”(Bachelard,1999: 20) El método guía a la investigación a través del lenguaje científico de ahí que encontremos en la literatura el método inductivo, deductivo, histórico social, lógico…. Y su forma de expresión es única – claro que de acuerdo a su perspectiva – en busca de explicitar al objeto de estudio que en sí es cambiante. Este artículo pretende observar que el método tiene un lenguaje epistémico propioacorde a un momento histórico y que se caracteriza por incluir creencias, saberes, si es naturalista o científico, si es crítico o descriptivo y realzando su papel sobre todo en las ciencias sociales tan relevantes recientemente, es por ello que este trabajo en el capítulo uno aborda el cómo se origina el concepto de método a través de la historia y como el

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Ensayo realizado por María deLourdes Ramírez Soler, alumna del prime r semestre de la Maestría en Educación campo Gestión Educativa UPN Unidad 291, Apetatitlán, Tlax.

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lenguaje se va reconociendo como su componente esencial de expresión. En el capitulo dos denominado el lenguaje y su influencia, reflexiona sobre el uso del lenguaje en las ciencias exactas y la necesidad de adentrarse a identificar el lenguaje empleado enla ciencia social. Finalmente, el capítulo tres, plantea la importancia del uso del lenguaje en la ciencia social. CAPÍTULO I Los orígenes De acuerdo a la historia de la filosofía, el concepto de método es antiguo y sobre todo el método científico, que en el caso de este escrito no me estoy refiriendo a él sino al método en general que es más reciente, pareciera que estoy hablando de dosentidades distintas, quisiera aclarar que mi perspectiva es holística en el sentido de evitar interpretar al método como una simple ejecución de pasos a seguir en la ciencia, sino a que guía el pensamiento del investigador buscando el camino más adecuado al conocimiento y lo hace a través del lenguaje. El lenguaje por su parte da cuenta de las creencias, saberes, conocimientos e

interpretaciones de larealidad así como de la construcción de conceptos, por otro lado, hablando de un proceso de investigación, el método y sus enunciaciones propias guían el proceso para conformar un conocimiento finalmente avalado por la ciencia; en otras palabras, el método nos permite llegar al conocimiento, que si buscamos que sea un conocimiento científico entonces las ideas que se expongan tendrían que secontrastables y compatibles o no con el “grueso del conocimiento” como lo ha denominado Bunge en su libro “Epistemología” (Bunge,1980: 39) . El hombre se considera como un ser dinámico en su ser mismo, y capaz de evolucionar o de crecer en sus capacidades epistémicas, pues su mismo pensamiento lo ha ayudado a evolucionar en la interpretación de sus percepciones y raciocinio. Testimonio de ello es...