La biblioteca en el jardín

Unidad Didáctica: La biblioteca
Recorte: Armando la biblioteca de mi Jardín
Duración Aproximada: 1 mes
Intencionalidad educativa:
• Propiciar situaciones didácticas en las que el niño debaconcurrir a la biblioteca a fines de conocer su dinámica, favoreciendo de este modo la valoración de la misma como patrimonio cultural.
• Promover un espacio en el que los niños puedan acercarse a lostextos, a través del funcionamiento de la biblioteca, para que adquieran herramientas que le permitan enriquecer la lengua oral y valoren los libros como fuente de placer e información.
Conceptuales:
•El patrimonio cultural de la comunidad: La biblioteca.
• La biblioteca: Normas de uso.
• Narración: Re narración de los relatos que otras personas leen o cuentan.
• Producción de relatos brevesreales o imaginarios.
• Consignas de tareas escolares.
• El texto
• Normas básicas de conversación.
• Intercambio oral: expresar, comunicar.
• Cambios en el uso de la palabra.
• Formasconvencionales de escritura: el nombre propio, palabras significativas.
• Lectura de palabras; nombre propio.
• Lectura de imágenes.
• Lenguaje plástico-visual: Los modos: Técnicas de reproducción en elespacio bidimensional. Dibujo.
Procedimental:
• La comprensión y apropiación gradual de las normas de uso de la biblioteca.
• Disfrute de cuentos, leyendas, fábulas y textos poéticos.
• Observación,selección, registro y comunicación de información.
• La exploración de algunos de los elementos fundamentales del relato. (situaciones, acciones y personajes)
• La reconstrucción del contenido deltexto leído por el docente y ampliar el vocabulario con palabras nuevas que surgen de la lectura.
• La circulación de los materiales de lectura del jardín al hogar de modo periódico y sistemático. (Apartir del mes de Abril).
Actitudinales:
• Respeto por el turno de intervención en las conversaciones y escucha atenta, con los docentes y compañeros.
• Placer por elegir el texto que desea...