La biblioteca y los títeres se hacen amigos

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Proyecto:

“La biblioteca y los títeres se hacen amigos”

Docente: Daniela Santía
Sala: Verde (5 años)

FUNDAMENTACIÓN:
Tanto la literatura como el teatro de títeres ocupan un lugar muyimportante durante el período de la infancia. Ambos son vehículos privilegiados para construir la subjetividad infantil, enriquecer el pensamiento crítico, transmitir ideas, emociones y sentimientos.Desde temprana edad, la literatura aparece como una actitud lúdica en el mundo, que se da a través de un libro con imágenes o de la voz de quien relata. Del mismo modo, los títeres se presentan como unjuego dramático en el que se ponen en acción las emociones y el despliegue de pensamientos.
La combinación de estos dos lenguajes artísticos en el Nivel Inicial ampliará el repertorio de medios através de los cuales los niños podrán desarrollar la comunicación e imaginación y expresar sus emociones e ideas.

PROPÓSITOS:
• Seleccionar para narrar y leer textos literarios de calidad para quelos niños disfruten de las manifestaciones literarias y las aprecien, convirtiéndose gradualmente en lectores competentes, sensibles y críticos.
• Propiciar la exploración y el trabajo deproducción de textos para que los niños se expresen libremente y pongan en juego su creatividad.
• Ofrecer situaciones que promuevan la exploración, la imaginación, el conocimiento y la experimentación através de la construcción y el manejo de los títeres, propiciando un contacto fluido con ellos en diversas escenas.
• Promover acciones en las cuales los títeres sean mediadores de lacomunicación oral, gestual y corporal entre los niños y los adultos.

CONTENIDOS:
• Escuchar narraciones y lecturas de textos narrativos.
• Comentar con otros lo que se ha escuchado leer: intercambiaropiniones acerca de la historia contada, sobre las actitudes o las características de los personajes de un cuento y su modo de accionar, sobre un fragmento favorito de un cuento, sobre el...
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