La Bruja

Historia:
Amanda cuenta su propia historia. Al ser la voz principal, asume la narración y
desplaza al narrador. Característica que se da a lo largo del libro, pues es una obra
de la narrativa testimonial. Amanda Londoño es maestra. A los once años, antes de comenzar a prepararse para ser maestra, llega a ella la brujería de forma externa, es
decir, que conoce a un comandante de lapolicía que leía el cigarrillo. Comenzaron a
leérselo y, por decirlo de alguna manera, ese fue el gancho.
“Hasta que un día le dije que por qué no me enseñaba y él empezó a enseñarme con
papel y lápiz. En ese momento yo estaba en segundo de bachillerato y empecé a
aprender (…)” (Castro, 1996, p. 20). Este aprendizaje es el comienzo de la fama,
que en una primera instancia llega a lasprofesoras de la Normal donde estudiaba
Amanda. Entre esta época de creación y adquisición de fama, de aprendizaje de
formas de la adivinación de la suerte y trabajos de brujería, transcurre la niñez y la
juventud de Amanda. Luego la nombran profesora y es cuando su poder se dispara
hacia la cima.
Secuencia de situaciones:
1. Los primeros intentos de adivinar la suerte dan resultado. Primerole dice a
una vecina de la Rectora de la Normal que van a robar al marido y que le va
a tocar viajar en avioneta; esto sucede a los tres días. Después le dice a una
compañera que le van a matar al novio, y nuevamente se hace realidad,
quince días después.
2. Amanda se gradúa e inmediatamente después la nombran profesora de la
Normal. Un brujo de Medellín que consulta con sus amigas lepredice que le
van a ofrecer dos trabajos y le aconseja que tome el segundo, “cuando salí,
sucedió exactamente lo que él me había dicho. Eso me impactó” (Castro,
1996, p. 22). 3. La exactitud en los designios de los brujos a los que consultaba le fueron
abriendo las ganas de aprender más y más, sedienta de conocimiento sobre el
arte de la brujería, comenzó a visitar un brujo que llegóa Fredonia. De él
aprendió a trabajar con los santos y el santoral. Estas son imágenes de santos
fabricadas especialmente para la brujería.
4. Amanda va a Medellín a visitar una bruja para que le haga un trabajo en
contra del Rector del colegio donde trabajaba porque le estaba dando
problemas. Lo trabaja y se convierte en amigo suyo. Así comienzan las
amistades de Amanda, que soncaracterísticas de esta primera parte.
5. Josefina, la bruja que trabajó al rector, le enseña a Amanda a hacer trabajos,
como por ejemplo trabajar un pañuelo.
6. Amanda conoce a Jaime Builes. En este momento las secuencias se
comienzan a encadenar, pero tiene total sentido más adelante. Pues la bruja
habla, y retoma después algunos temas, como este, el de su relación con elnarcotraficante. Amanda presencia la primera compra que realiza Jaime, la
del club: “Lo vimos entrar al club acompañado por dos personas forasteras.
Una cargaba un portafolio y la otra un maletín pequeño. Entraron y como a
la media hora salieron todos los que estaban en el club y cuando salió el
último cerraron la puerta. Una hora después volvieron a salir Jaime Builes y
sus acompañantes, pero eldel maletín ya no llevaba nada.” (Castro, 1996, p.
28). La compra se había realizado y ya ni Fredonia ni Amanda volverían a
ser como antes. El capo estaba comenzando a revolucionar el pueblo.
7. En Fredonia comienza la rotación de brujas. Llega una, se vuelve popular, se
gasta y llega otra. 8. Amanda conoce a una de las brujas que llegan a Fredonia, Domitila; quien le
dice que ella estárezada, y le hace hervir unas pepas de Zarzaparrilla y otros
elementos naturales. Amanda se los toma con azúcar y después de que la
bruja la amarra con unas cintas comienza a vomitar gusanos. El primer
exorcismo.
9. Amanda comienza los viajes frecuentes a Medellín. Crece su popularidad al
conocer gente de la Secretaría de Educación del Departamento. Gracias a
esta rápida popularidad...