La ceguera y los problemas de discriminación

Investigación

En Mex existen alrededor de 100 instituciones de este tipo
239 INSTITUCIONES U ORG ENCARGADAS DE ATENDER DISCAPACIDADES
SOLO 20 SE DEDICAN A LOS CIEGOS EN EL DF

No hay instalaciones adecuadas. En 1998 se iba a construir el edificio más sofisticado llamado Centro de Atención Compensatoria para Invidentes y Débiles Visuales, sin embargo las obras pararon por falta de recursosy nadie se preocupó por él. Tiempo después se creó, en las mismas instalaciones, el instituto tecnológico de Iztapalapa, con el motivo que el nivel de demanda educativa en esa zona era muy alta.
La Ley General de Educación, en su artículo 41, menciona que los discapacitados tienen derecho a recibir educación/formación, de tal forma que estén satisfechos con esa necesidad, para que tengan basesen su integración social.
La SEP cuenta con Unidades de Servicio de Apoyo a la Educación Regular, Centros de Atención Múltiple y Unidades de Orientación al Público, pero la mayoría de los docentes no cuentan con los conocimientos necesarios  para poder brindar atención acorde a las características de aprendizaje de la población atendida. La primera tiene buenos maestros, pero las demás carecen depreparación e instalaciones.
Además los espacios de las instituciones educativas no son amigables con los alumnos, simplemente para el caso de los educandos ciegos o débiles visuales no hay placas de orientación en braille, ni los canales que sirven como señalamientos para que puedan desplazarse más fácilmente por los pasillos hasta las aulas.
Existe una barrera entre los invidentes y la gente.En México se tiene una actitud negativa ante ellos, por lo que no hay avance.
Prociegos lleva 52 años en servicio y actualmente no cuenta con los recursos.
Poseedora de una de las bibliotecas en sistema braille más grandes de Latinoamérica y  con diversos talleres dentro de las áreas de rehabilitación, capacitación y recreación, la escuela cobra 35 pesos mensuales a los alumnos, sin importarel número de talleres en los que quieran participar, aunque 50% de su alumnado no paga nada porque sus condiciones económicas son muy limitadas.
La gente prefiere donar para causas que están respaldadas por un boom publicitario, como es el caso del Teletón,

PROBLEMÁTICA:
LA GENTE NO ACUDE EN MUCHAS OCASIONES POR LA BARRERA GEOGRÁFICA DEL DESPLAZAMIENTO
LA GENTE NO AYUDA A MENOS QUE SEA UNPROGRAMA CON PUBLCIDAD (TELETÓN)
NO HAY GENTE PREPARADA
LOS CIEGOS NO TIENEN TRABAJO
NO HAY INSALACIONES CORRECTAS
NO HAY LIBROS, NO HAY MOTIVACIÓN PARA LEER
LA MULTITUD, MÁS QUE UNA MOLESTIA, ES UNA AYUDA PARA EL CIEGO

http://contralinea.info/archivo-revista/index.php/2014/01/08/invidentes-en-la-ciudad-de-caos/

El problema que representa la discapacidad visual no sólo radica en nopoder ver, sino en la incapacidad de los demás para poder y querer verlos,
Sólo tres de cada 100 invidentes llegan a niveles superiores de educación u obtienen un posgrado; igualmente, según estadísticas del Comité Internacional Pro Ciegos, sólo 13 de cada 200 alumnos consiguen empleo digno. La mayoría son vendedores informales.
El gobierno pudiera apoyar a estos grupos es simplemente que, “sepongan de acuerdo, que sean más coherentes entre el discurso y las acciones. 
“llevamos más de un año con la simple petición de que reestructuren la banqueta y ni eso se ha logrado”, dice Ruth García señalando las condiciones deplorables de las banquetas de las calles aledañas a la institución donde labora y las condiciones generales de inseguridad de la zona.
La estación Buenavista (muy cercana aPro-Ciego) es un caos, no hay lugares seguros para que los peatones puedan cruzar sin peligro, así que imagínate para quien además no puede ver”, señala García y agrega que donde existen más herramientas urbanas para ayudar a los invidentes, como banquetas en buen estado, libres de vendedores ambulantes y basura, así como semáforos con dispositivos de señal acústica, es en las colonias de mayor...