"La Chiquización Del Curriculum" - Elvira Scalona

Mientras leo y releo la fundamentación de la reforma curricular de la asignatura Historia para la escuela media, escucho en TV una entrevista a la Sra. Ministra de Educación, Letizia Mengarelli y ala Ministra de Innovación y Cultura, Chiqui González, en ocasión de la inauguración de la muestra “Berni para niños” en la localidad de Roldán. Preguntada la Sra. Ministra de Educación por laimportancia de la muestra, respondió que no sólo se aprende con la cabeza, como piensan la mayoría de los educadores, también se aprende a través del juego. Esta afirmación me lleva inmediatamente ainterpretar muchas de las cuestiones que están ocurriendo en la educación pública de Santa Fe, en la clave de lo que denomino la “chiquización” del curriculum. Me refiero a la impronta que las renovadorasideas de la Ministra de Innovación y Cultura están dejando sobre la educación formal. Quisiera recordar que la función de la escuela es transmitir / enseñar conocimiento científicamente validado. Ensentido amplio, el conocimiento científico es parte del mundo de la cultura y la escuela es una institución creada por la modernidad para que cumpla precisamente la función de formar a los sujetos enesos cánones. En absoluto, este propósito es incompatible con otras expresiones culturales, por ejemplo el arte, la recreación, etc. Parece, sin embargo, que en la consideración de ambas señorasministras, una cosa debe reemplazar a la otra. Esta aseveración puede comprobarse en el derrotero del nuevo plan de estudios para los Profesorados de Nivel Primario. También en la negación del Ministeriode Educación en discutir con especialistas cuestiones atinentes al conocimiento científico. La improvisación y falta se seriedad en el tratamiento de la reforma para el nivel secundario manifiestacuál es el orden de prioridades del Ministerio. Asimismo si se examinan los cursos de capacitación docente que patrocina la provincia, podrá verse claramente el camino planteado. La simbiosis de los...