la ciencia

UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR

Facultad de Ciencias Económicas

Materia:
Filosofía general
Tema:
La ciencia
Licenciado:
Enrique Azahar

Alumna:
Ana Noemí López Morales

Carrera:
Contaduría pública

Carnet:
LM13002

Grupo Teórico:
13

1) ¿Por qué es importante la ciencia para el ser humano?
R/ La ciencia es importantísimo elemento de la cultura espiritual, la formasuperior de los conocimientos humanos; es un sistema de conocimientos de desarrollo, los cuales se obtienen mediante los correspondientes métodos cognoscitivos y se reflejan en conceptos exactos, cuya veracidad se comprueba y demuestra a través de la práctica social.

2) ¿Por qué es un sistema la ciencia?
R/ La ciencia es un sistema de conceptos acerca de los fenómenos y leyes del mundo externo ode la actividad espiritual de los individuos, que permite prever y transformar la realidad en beneficios de la sociedad; una forma de actividad humana históricamente establecida, una “producción espiritual”, cuyo contenido y resultado es la reunión de hechos orientados en un determinado sentidos, de hipótesis y teorías elaboradas y de las leyes que constituyen su fundamento, así como deprocedimiento y métodos de investigación .

3) ¿Cuáles son los rasgos generales de la ciencia?
R/ El concepto de ciencia se aplica tanto para denominar el proceso de elaboración de los conocimientos científicos como todo el sistema de conocimiento, comprobados por la práctica, que constituyen de una verdad objetiva, y también para señalar distintas esferas de conocimientos científicos, diferentesciencias.

4) ¿Cuál es la utilidad de la ciencia, cual es su fin? R/ Los hombres primitivos poseían ya no pocos conocimientos en forma de datos útiles, costumbre, experiencias, empíricas, recetas de fabricación, etc. Que transmitían de generación; sabían hacermuchas cosas. Y su habilidad estaba basada en los conocimientos que poseían.

5) ¿Cuál es la equivalencia del concepto ciencia?
R/ El vocablo “ciencia” equivale literalmente a conocimiento.

6) ¿Cuáles son las clases de conocimientos?
R/ Los conocimientos pueden ser de diferentes clases: cotidianos, pre científicos y científicos, empíricos y teóricos.

7) ¿Qué es el conocimientoelemental y los cotidianos?
R/ El conocimiento elemental: son propios de los animales, que poseen una información cierta sobre determinada propiedades de las cosas y sobre sus relaciones más simples, lo cual constituye la condición necesaria para que se oriente adecuadamente en el mundo que les rodea. Con elementales y cotidianos los poseen los niños en su tierna infancia.

8) ¿Cuáles son losconocimientos PRE-científicos?
R/ Los conocimiento tanto cotidianos como pre científico y científicos se apoyan en la práctica.

9) ¿Por qué decimos que todos los conocimientos son reflejo de las cosas? R/ Todas las clases de conocimientos son el reflejo de las cosas, pero, sin embargo, los conocimientos científicos se diferencian notablemente de los cotidianos y pre científicos.

10) ¿Cuáles el problema de los conocimientos empíricos y cotidianos?
R/ Los conocimientos cotidianos, empíricos se limitan, por regla general, a la constancia de los hechos y a su descripción.

11) ¿Para qué sirve el descubrimiento de las leyes?
R/ Los marinos sabían perfectamente cómo usar las palancas, y lo mismo les sucedía a los americanos con la balanza, mucho antes que Arquímedes descubriese laley de la palanca. Pero esta ley hizo lo posible el invento de nuevos mecanismo, lo que a ninguno práctico le hubiera venido a la imaginación. Los conocimientos científicos presuponen no solo la constancia y descripción de los hechos, sin su explicación e interpretación dentro del conjunto del sistema general del concepto determinada ciencia.

12) ¿Cuál es la esencia del conocimiento...