La Ciencia

LA ENSEÑANZA COMO MEDIADORA DEL APRENDIZAJE


Sin lugar a dudas, hoy más que nunca la profesión de la docencia enfrenta diversos retos y demandas. Es un clamor social que la tarea docente nose debe restringir a una mera transmisión de información, y que para ser profesor no es suficiente dominar una materia o disciplina. El acto de enseñar implica interacciones muy complejas, lascuales involucran expresiones simbólicas, afectivas, comunicativas, sociales, de valores, entre otros. De manera que un profesional de la docencia debe ser capaz de aportar positivamente a otros aaprender, pensar, sentir, actuar y desarrollarse como personas.
El objetivo de este ensayo es relacionar la motivación como factor mediador de la enseñanza en el aprendizaje pues es uno de loselementos psicoeducativos que más influyen en el aprendizaje. No se limita a la aplicación de una técnica o método de enseñanza en particular. Por el contrario, la motivación escolar conlleva una complicadainterrelación de diversos componentes cognitivos, afectivos, sociales y académicos que tienen que ver tanto con las actuaciones de los alumnos como con la de sus profesores.
El logro de laenseñanza como mediador del aprendizaje está condicionado no solo por factores de orden intelectual, sino que requiere como condición básica y necesaria una disposición o voluntad por aprender, sin la cualtodo tipo de ayuda pedagógica estará condenada al fracaso. En consecuencia es de vital importancia para el docente conocer las metas que persiguen sus alumnos cuando están en clase. Los principalesresultados de la línea de investigación en atribuciones causales indican que el esfuerzo y la persistencia son mayores cuando atribuimos nuestro desempeño a causas internas y controlables, que cuandopartimos de causas externas e incontrolables. Manejo docente de la motivación escolar: mensajes, principios de enseñanza y estrategias. Principios motivacionales y enseñanza. Tarea de aprendizaje:...