La Ciencia

|Psicoanálisis |Conductismo |Humanismo |Neurológico |Cognoscitivo | | |Freud |Watson |Rogers | | | |Hombre |Como aquel constituido por demandas opuestas hechas por las diferentes partes de lapersonalidad: ello, yo y súper yo. |La conducta humana se establece con base en fuerzas ambientales y es un conjunto de responsabilidades aprendidas, ante los estímulos externos. Aprendizaje. |El hombre esúnico, libre, racial y autodeterminante. El libre albedrío la autorrealización hace distinto a los hombres. Experiencia. |La conducta se determina en factores genéticos, y fisiológicos. Funcionamientodel sistema nervioso central. |La mente humana se compara con una computadora PC donde las personas son procesadoras de información. | |Normalidad |Equilibrio - Conflicto |Es la posesión a unrepertorio amplio de respuestas adaptativas. |Aceptarse a uno mismo. |Funcionamiento adecuado del sistema nervioso. |Funcionamiento adecuado de los procesos cognoscitivos y la capacidad para utilizarlo. ||Desarrollo |Etapas psicosexuales:
• Fase oral (1-2 años)
• Fase anal (1-3 años)
• Latencia (5-6 años)
• Genital- Pubertad- Madurez.

|Ninguna. No hay etapas |Desarrollo del autoconcepto: enparticular el auto respeto, la satisfacción de las necesidades de bajo nivel como pre-requisito para las necesidades.
❖ Maslow (pirámide) |El desarrollo se determina genéticamente. |Estadíos de desarrollode Piaget:
• Estadío sensorio motor (0 a 2 años)
• Estadío preoperacional ( 2 a 7 años)
• Estadío operacional concreto (7 a 11 años)
• Estadío operacional formal (11 a 15 años)
Consolidando cadauno de esos procesos mentales. | |Método |Utiliza el método del estudio de los casos de pacientes. Método clínico. |Experimentos con personas y animales. |Estudio de casos clínicos. |Utilizaexperimentos con animales. |Método de la inteligencia artificial y simulación. | |Patología |Aquella perturbación emocional no resulta derivada de la infancia. Conducta anormal sintomática de estos...