La Ciudad Crece

“NUESTRA CIUDAD CRECE A PASOS AGIGANTADOS”

Fundamentación general
Éste es un proyecto que está destinado a alumnos de tercer grado. Su eje temático es la ciudad de San Luis y sus cambios a través del tiempo. Se estima para su desarrollo la duración de cinco semanas, dos clases por semana.
Las personas que participaran en éste son: alumnos del grado, la directora de la institución, ladocente de plástica, y la docente titular del grado. Se llevará a cabo en el aula y se realizará una salida al centro de la ciudad y al museo.
Se quiere trabajar desde una metodología de planificación por proyecto, porque se considera que es una herramienta eficaz para lograr aprendizajes significativos en los alumnos, además permite integrar varias áreas tomando como eje un contenido.
Las áreas conlas que se trabajará son ciencias sociales, ciencias naturales, lengua y plástica.
Trabajar con este proyecto posibilitará que los alumnos a partir de sus conocimientos previos, intereses, y los contenidos del curriculum seleccionados, puedan construir significados y no solo adquirir información y luego reproducirla.
Se busca darle un tratamiento profundo a los contenidos, integrándolos desdelas distintas áreas.
Se pretende trabajar utilizado una metodología que implique el trabajo grupal, ya que adherimos a la teoría expuesta por por Vigotsky en la cual plantea que el aprendizaje se construye en relación con el otro. Este autor hace hincapié en el factor social, expone que es de suma importancia para llevar a cabo el proceso de aprendizaje, al igual que el contenido a tratar, yaque debe ser significativo en cuanto al contexto del niño. Por tal motivo se trabajara en la ciudad de San Luis, que es donde la escuela está inserta y es el espacio en donde los chicos se mueven cotidianamente.
En referencia con las actividades se trabajará con material concreto o representaciones de éste, esto es necesario porque se tiene en cuenta los estadios evolutivos según Piaget, comoeste proyecto está dirigido a alumnos de tercer grado, la mayoría de estos niños se encuentran en la etapa de las operaciones concretas, aunque no descartamos que puedan hacer abstracciones.
Cada vez que se inicie una clase lo primero que se hará es explorar a través de indagaciones o conversaciones espontáneas, los conocimientos que los niños tienen. Esto determinará la base desde donde comenzara trabajar con los chicos un contenido y a su vez al alumno le permitirá anclar los conocimientos nuevos, reforzar los anteriores, o darle una nueva significación.
Las actividades se desarrollaran en el aula como en centro de la ciudad, habrá actividades grupales e individuales. Estas actividades le permitirán al docente asumir un rol de guía en relación con sus alumnos.
Con respecto a laevaluación, el proceso se llevará a cabo en forma continua se hará mucho hincapié en las actividades grupales e individuales de los alumnos. Se realizará un registro de observaciones que dará cuenta de la evolución de cada alumno en el proceso de aprendizaje como también en relación a los objetivos propuestos en este proyecto.
Objetivos generales
• Diferenciar cambios que se producen en la ciudada través del tiempo.
• Concientizar que el hombre es el único responsable de los desastres que se generan en el medio ambiente.
• Leer y producir diferentes textos descriptivos.
• Crear maquetas representativas de los paisajes observados.
Contenidos conceptuales por área
Área de Lengua
• Lengua oral: narración, conversaciones dirigidas.
• Lengua escrita: tipología de textos descriptivos.Área de sociales
• Espacio rural y urbano.
• La ciudad ayer y hoy.
• Problemas ambientales.
Área de naturales
• Cuidado del medio ambiente.
• Espacio Natural.
Área de plástica
• Construcción y modelado de maquetas.
Contenidos procedimentales
• Exposición oral de las producciones
• Producción de textos
• Reconocimiento e identificación de diferentes paisajes
• Reconocimiento e...