La colonizacion

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DISEÑO CURRICULAR BÁSICO

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«Año del Estado del Derecho y de la Gobernabilidad Democrática» «Década la Educación Inclusiva»

DISEÑO CURRICULAR BÁSICO

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

MINISTRO DE EDUCACIÓN Javier Sota Nadal VICEMINISTRO DE GESTIÓN PEDAGÓGICA Idel Vexler Talledo VICEMINISTRA DE GESTIÓN INSTITUCIONAL Helenn Chávez Depaz DIRECTOR NACIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y SUPERIORTECNOLÓGICA Luis Oswaldo Damián Casas JEFE DE LA UNIDAD DE DESARROLLO CURRICULAR Y RECURSOS EDUCATIVOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Guillermo Molinari Palomino

DISEÑO CURRICULAR BÁSICO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
REDACCIÓN DEL DOCUMENTO(*) : Elvis Flores Mostacero Rosa Bertha Rodriguez Vera Julio Mendoza Francia Marcos Díaz Abanto César Puerta Villagaray Carmen Checa Leigh Elizabeth Quinteros HijarAugusto Zavala Aparicio Ada Gabriela Gamarra Ruiz Roxana Solano Alvarez : Wilson Izquierdo González : QUEBECOR WORLD PERU S.A : QUEBECOR WORLD PERU S.A Avenida Los Frutales Nro 344 - Ate : 30 000 ejemplares
Programa de Mejoramiento de la Calidad de la Educación Secundaria Convenio 1237-MED-BID

REVISIÓN GENERAL DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN IMPRESO POR TIRAJE Primera edición, 2004.

© MINISTERIO DEEDUCACIÓN Hecho el Depósito Legal BNP:1501032004-7153

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(*) Este documento se comenzó a elaborar siendo Jefa de la UDCREES Juana Scarsi Guzmán.

DISEÑO CURRICULAR BÁSICO

Indice
Presentación Consideraciones Iniciales I. Principios orientadores de la Educación Secundaria II. Lineamientos teóricos generales III.Organización del Currículo IV.Áreas Curriculares y Contenidos Cómo leer esteapartado Área de Lenguaje - Comunicación Área de Idioma Extranjero Área de Matemática Área de Ciencia Tecnología y Ambiente 7 9 13 18 4 6 Área de Ciencias Sociales Área de Educación para el Trabajo Área de Persona Familia y Relaciones Humanas Área de Educación Física Área de Educación por el Arte Área de Educación Religiosa Tutoría V. Orientaciones metodológicas VI. Orientaciones para la evaluaciónVII. Organización y distribución del tiempo - Plan de Estudios Anexo 1: Programación Anual Anexo 2: Evaluación de los Aprendizajes Glosario 37 41 45 49 53 57 60 62 65

21 25 28 32

67 71 90 105

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DISEÑO CURRICULAR BÁSICO

Presentación
El Ministerio de Educación, mediante la Dirección Nacional de Educación Secundaria y Superior Tecnológica (DINESST), presenta al país el DiseñoCurricular Básico de Educación Secundaria, que orientará las intenciones educativas del currículo en las Instituciones Educativas públicas y privadas. El presente documento es la culminación de un proceso de experimentación, cuya validación se inicia en el año 2002, consolidándose con la «Consulta Nacional del Currículo de Educación Secundaria», en el año 2003. Este proceso fue conducido en todo el paíspor las Direcciones Regionales de Educación e Instituciones Educativas privadas de prestigio. Se analizó la propuesta, en numerosas mesas de consulta con expertos y representantes de instituciones educativas, como universidades, colegios profesionales, ONGs y consultores internacionales. Se trabajó en más de 79 mesas organizadas a nivel nacional y se recogió más de mil encuestas, desde distintasRegiones, Unidades de Gestión Educativa Local e Instituciones Educativas. Cabe destacar el aporte significativo de la primera mesa externa convocada con acierto, en el primer semestre del año 2003 y que estuvo compuesta por un equipo de educadores del sector público y privado, cuyo análisis de la situación de la Educación Secundaria sirvió como referente para la elaboración del Diseño CurricularBásico. El Diseño Curricular Básico asume el espíritu de las nuevas orientaciones de las teorías del aprendizaje; pero, además es coherente con lo planteado en el Acuerdo Nacional de Gobernabilidad, la Ley General de Educación Nro. 28044 y los Acuerdos de la XIII Conferencia Iberoamericana de Educación, realizada en setiembre del 2003 en Tarija (Bolivia). Consecuentemente, traduce las grandes...
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