“La competencia como organizadora de los programas de formación: hacia un despeño competente”
Páginas: 3 (672 palabras)
Publicado: 24 de septiembre de 2013
ANALISIS
“La competencia como organizadora de los programas de formación: hacia un despeño competente”
Philippe Jonnaert
En la lectura se presentan situaciones y dificultades acerca del uso decompetencias y al llevarlas a práctica como un programa de estudios. Los autores nos demuestran que debe de tener tres pilares para desarrollar las competencias que son: las situaciones, el desempeñocompetente y la inteligencia de las situaciones.
Han realizado una investigación de le educación enfocándose no solo de como adquieren los conocimientos repetitivos sino de las característicasadquiridas del plan de estudios formando personas competentes.
La situación es la base y el criterio de la competencia (según Jonnaert) es cuando la persona la desarrolla por si misma.
Por otra parte, lasituación puede ser eficazmente ya que una persona puede declararse competente: siendo el principal criterio de evaluación de la competencia contextualizada.
Las competencias tratan de enfocarse delas acciones que plantea la persona en situación y los recursos sobre los que se apoya. A esto se le llama “desempeño competente” en torno a una situación.
El desempeño competente contextualizado estápor encima de la descripción de competencias descontextualizadas. Se trata de tener un cambio radical en las prácticas habituales contando con programas de estudios y a la vez describiendo comollegar a la competencia contextualizada.
Las competencias se consideran un cambio radical mundial a lo habitual en los contenidos de los planes educativos, ya que el interés curricular es reciente,analizando continuamente los planes y programas de estudios con la finalidad de irlos mejorando cada vez mas.
Se habla sobre el currículum que es general e inclusivo, ya que orienta los programas deestudio. La reforma curricular replantea los programas de estudio, especificando los contenidos de aprendizaje en un contexto determinado.
Se añade los propósitos del plan de estudios el cual es...
“La competencia como organizadora de los programas de formación: hacia un despeño competente”
Philippe Jonnaert
En la lectura se presentan situaciones y dificultades acerca del uso decompetencias y al llevarlas a práctica como un programa de estudios. Los autores nos demuestran que debe de tener tres pilares para desarrollar las competencias que son: las situaciones, el desempeñocompetente y la inteligencia de las situaciones.
Han realizado una investigación de le educación enfocándose no solo de como adquieren los conocimientos repetitivos sino de las característicasadquiridas del plan de estudios formando personas competentes.
La situación es la base y el criterio de la competencia (según Jonnaert) es cuando la persona la desarrolla por si misma.
Por otra parte, lasituación puede ser eficazmente ya que una persona puede declararse competente: siendo el principal criterio de evaluación de la competencia contextualizada.
Las competencias tratan de enfocarse delas acciones que plantea la persona en situación y los recursos sobre los que se apoya. A esto se le llama “desempeño competente” en torno a una situación.
El desempeño competente contextualizado estápor encima de la descripción de competencias descontextualizadas. Se trata de tener un cambio radical en las prácticas habituales contando con programas de estudios y a la vez describiendo comollegar a la competencia contextualizada.
Las competencias se consideran un cambio radical mundial a lo habitual en los contenidos de los planes educativos, ya que el interés curricular es reciente,analizando continuamente los planes y programas de estudios con la finalidad de irlos mejorando cada vez mas.
Se habla sobre el currículum que es general e inclusivo, ya que orienta los programas deestudio. La reforma curricular replantea los programas de estudio, especificando los contenidos de aprendizaje en un contexto determinado.
Se añade los propósitos del plan de estudios el cual es...
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