La Comprensión Lectora
Páginas: 4 (933 palabras)
Publicado: 1 de octubre de 2012
Universidad De Guadalajara
SISTEMA DE EDUCACIÓN VIRTUAL
Licenciatura en Educacion
MATERIA: Diseño de programas y proyectos educativos
UNIDAD 2: Construyendo el problema y detectandosoluciones
ACTIVIDAD PRELIMINAR
Planteamiento del problema
ASESOR: TAMAYO ALFARO ERÉNDIRA
LARA BARAJAS BLANCA ESTELA
2012-09-20
LA COMPRENSIÓN LECTORA EN SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA.
Se definecomo una forma en que el sujeto se interactúa con la lengua escrita y se familiariza con el texto, signos de puntuación, guiones, paréntesis y su aporte a la claridad de la información; lacomprensión lectora por lo tanto, es una reinterpretación significativa y personal de los símbolos verbales impresos que se justifican solo en la medida en que el lector es capaz de comprender los significadosque están a su disposición.
Ejemplo: Cuando el niño decodifica y al final no sabe de que trató el texto.
DELIMITACIÓN
En la escuela Primaria Niño Artillero, clave 14DPR1128L, turno matutino,ubicada en la comunidad del Tule, Municipio de Tomatlán Jalisco. Se llevará a cabo la intervención educativa de forma psicopedagógica y socioeducativa, en el grado de segundo, considerando los tresámbitos formal, no formal e informal.
DIAGNOSTICO
En la escuela los alumnos tienen problemas de comprensión porque se ve reflejado cuando leen indicaciones y no saben interpretarlas o cuando seenfrentan con problemas de matemáticas se les dificulta el que procedimiento seguir, esta deficiencia de comprensión lectora se debe a que en sus casas no se les inculca el habito de la lectura o lametodología que se usa para el desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje no es el adecuado.
La comprensión lectora tiene la finalidad de proporcionar a todos los alumnos una educación que permita eldesarrollo personal y su propio bienestar, adquirir habilidades culturales básicas relativas a la comprensión y expresión oral, a la lectura, escritura, y al cálculo así como el desarrollo de las...
SISTEMA DE EDUCACIÓN VIRTUAL
Licenciatura en Educacion
MATERIA: Diseño de programas y proyectos educativos
UNIDAD 2: Construyendo el problema y detectandosoluciones
ACTIVIDAD PRELIMINAR
Planteamiento del problema
ASESOR: TAMAYO ALFARO ERÉNDIRA
LARA BARAJAS BLANCA ESTELA
2012-09-20
LA COMPRENSIÓN LECTORA EN SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA.
Se definecomo una forma en que el sujeto se interactúa con la lengua escrita y se familiariza con el texto, signos de puntuación, guiones, paréntesis y su aporte a la claridad de la información; lacomprensión lectora por lo tanto, es una reinterpretación significativa y personal de los símbolos verbales impresos que se justifican solo en la medida en que el lector es capaz de comprender los significadosque están a su disposición.
Ejemplo: Cuando el niño decodifica y al final no sabe de que trató el texto.
DELIMITACIÓN
En la escuela Primaria Niño Artillero, clave 14DPR1128L, turno matutino,ubicada en la comunidad del Tule, Municipio de Tomatlán Jalisco. Se llevará a cabo la intervención educativa de forma psicopedagógica y socioeducativa, en el grado de segundo, considerando los tresámbitos formal, no formal e informal.
DIAGNOSTICO
En la escuela los alumnos tienen problemas de comprensión porque se ve reflejado cuando leen indicaciones y no saben interpretarlas o cuando seenfrentan con problemas de matemáticas se les dificulta el que procedimiento seguir, esta deficiencia de comprensión lectora se debe a que en sus casas no se les inculca el habito de la lectura o lametodología que se usa para el desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje no es el adecuado.
La comprensión lectora tiene la finalidad de proporcionar a todos los alumnos una educación que permita eldesarrollo personal y su propio bienestar, adquirir habilidades culturales básicas relativas a la comprensión y expresión oral, a la lectura, escritura, y al cálculo así como el desarrollo de las...
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