la comunicación social

Introducción
La presente investigación de orden científico se fundamenta en la descripción, comparación, análisis e interpretación de la trayectoria académica de las principales escuelas y facultades de Comunicación Social del país.
La investigación es de carácter interpretativo; parte de un concepto y enfoque transdisciplinar de la comunicación y del periodismo, cuyo estudio metodológico nosenfrenta a las incertidumbres teóricas de las ciencias sociales.
Debemos, entonces, considerar que “La transdisciplinaridad emerge como un camino metodológico para enfrentar la perdida de las certidumbres teóricas en las ciencias sociales, en general, y de las ciencias de la comunicación en particular” (PINEDA, 2007), 1 y bajo este horizonte ha sido edificada la presente investigación.Partimos del hecho cierto, que todos los procesos de análisis e interpretación nos acercan a la investigación científica, considerando siempre que: “La ciencia no pretende ser verdadera, ni por tanto final, ni incorregible […]” (BUNGE, 1969), por lo tanto, esta investigación aspira a ser un aporte evaluativo y cuantitativo del proceso formativo, en mención.
La ciencia (del latín scientia'conocimiento') es el conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados obtenidos mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y esquemas metódicamente organizados. La ciencia utiliza diferentes métodos y técnicas para laadquisición y organización de conocimientos sobre la estructura de un conjunto de hechos suficientemente objetivos y accesibles a varios observadores, además de basarse en un criterio de verdad y una corrección permanente. La aplicación de esos métodos y conocimientos conducen a la generación de más conocimiento objetivo en forma de predicciones concretas, cuantitativas y comprobables referidas a hechosobservables pasados, presentes y futuros.
Con frecuencia esas predicciones pueden formularse mediante razonamientos y estructurarse como reglas o leyes generales, que dan cuenta del comportamiento de un sistema y predicen cómo actuará dicho sistema en determinadas circunstancias.
Esta investigación sigue la tradición de la mayoría de las tesis realizadas en esta última década sobre laformación de periodistas en Iberoamérica, en especial de María Luisa Humanes: La formación de los periodistas en España: La enseñanza del ciberperiodismo en las licenciaturas de Periodismo en España; formación y ejercicio profesional del periodista en la España del Siglo XXI, dentro del marco de la unión Europea” de Elena Real Rodríguez, “ Enseñanza del ciberperiodismo en las licenciaturas de Periodismo deEspaña”, de la autoría de Santiago Tejedor Calvo, entre otras.
Pretendemos, en primera instancia, hacer una revisión y análisis de las mallas curriculares de las escuelas y facultades de comunicación, antes mencionadas. Luego de ello, identificar las competencias profesionales de los estudiantes de comunicación.
La investigación se centra de manera particular en evaluar el proceso formativode comunicadores sociales en el país, tomando como referencia, y bajo la figura de estudio de caso a la Universidad Nacional Hermilio Valdizan Medrano.
Nuestro objetivo final es diseñar un perfil genérico ideal para la formación de Comunicadores Sociales y periodistas para la facultad de Comunicación Social de la ciudad, previa consulta a tres sectores relacionados con el tema en cuestión comoson: la empresa periodística, académicos y profesionales en ejercicio.
En tal virtud, y dentro del marco teórico en primera instancia hemos realizado una revisión metodológica de todo el proceso educativo en relación a la formación de comunicadores sociales, donde se evidencia la importancia que la Conferencia Mundial de la UNESCO sobre educación superior (1998) y las Cumbres de las Américas...