La comunicacion
Páginas: 6 (1253 palabras)
Publicado: 1 de octubre de 2013
EL PODER DE LAS PALABRAS
Actuales investigaciones demuestran que hablar usualmente a los bebés durante el su primer año de vida, provoca un desarrollo positivo de su cerebro y de su aptitud para aprender. Las palabras son un estimulo para intensificar la inteligencia y avivar la capacidad de razonar, de un niño. No es necesario pronunciar palabras complicadas, pero si es importante, que laspalabras se digan con un tono positivo y por un ser humano que esté envuelto en lo que hace. El cerebro del recién nacido, espera ansiosamente recibir los primeros estímulos del nuevo entorno.
Las sensaciones sentidas por el bebé después de nacer (Imágenes, sonidos olores, tactos...) son los que determinaran la organización de la mente la criatura.
Aunque los bebés aprenden de igual forma agatear, andar, comer solos.... sin estímulos especiales; es cierto que con este tipo de estímulos crece la habilidad de comprender una sociedad tan tecnológica como es la nuestra.
La influencia del habla a favor de la personalidad final del adulto, es algo nuevo, frente a la teoría de la influencia de los genes y la experiencia de la infancia en la formación de la personalidad, demostrada elsiglo pasado por Gregor Mendel y Sigmund Freud. Esto no significa que sea indispensable la continua exposición de información al bebé, pues el exceso de estímulos supone que el cerebro se auto proteja y se apague.
El que el niño esté rodeado de personas cariñosas y habladoras, supone que acaparen su atención y el niño participe.
El texto como unidad comunicativa.
La comunicación se podríadefinir como: la transmisión de información de un emisor a un receptor. Esta información no siempre se transmite mediante la misma vía y la misma forma (se puede transmitir una información de varias formas y mediante varias vías, al mismo tiempo).
E. Bernárdez hizo la siguiente descripción de la comunicación verbal: un productor “P” desea transmitir un mensaje ”M” a un receptor “R”; para elloemite elementos lingüísticos (un texto “T”) el receptor ”R” percibe el elemento lingüístico e intenta descifrar el mensaje “M”.
Expresión verbal de la experiencia. Elementos de la comunicación.
Los elementos que intervienen en la comunicación son: el emisor, el receptor, el mensaje y el contexto.
-El emisor: Productor que emite y elabora el mensaje en forma de texto.
-Elreceptor: Recibe el texto e interpreta el mensaje.
-El mensaje: Es el elemento que el emisor desea transmitir al receptor en forma de texto. El texto es un discurso elaborado mediante uno o varios códigos, este mismo texto se puede hacer llagar al receptor por distintos canales.
-El contexto: Es lo que puede entenderse del texto, teniendo en cuenta las circunstancias que rodean al acto comunicativo.Los signos
Para que la comunicación tenga éxito , emisor y receptor deben compartir el código en el que está cifrado el mensaje. Los códigos son conjuntos limitados de elementos interrelacionados que representan la realidad. Los elementos que componen un código se llaman signos.
Estos son los tipos de signos que existen, si observamos la relación entre signo y realidad:
-Iconos:Guardan semejanza con la parcela de realidad a la que se refieren (Una silueta femenina en la puerta de un lavabo, planos...).
-Indicios: Mantienen relación (no semejanza) con la realidad a la que representan (Unas nubes negras son indicio de lluvia).
-Símbolos: Representan la realidad sin necesidad de tener relación alguna con ella. La representa de una forma en la que todo el que comparte uncódigo concreto, reconocerá el mensaje transmitido. Los signos lingüísticos son signos. Que al oír la palabra “mar” pensemos en la inmensa capa de agua que recubre la tierra, se debe a que en nuestra mente tenemos el símbolo “mar” y la enorme extensión de agua, relacionadas.
El contexto
El contexto se define como; la situación que comparten emisor y receptor, las expectativas sobre el...
Actuales investigaciones demuestran que hablar usualmente a los bebés durante el su primer año de vida, provoca un desarrollo positivo de su cerebro y de su aptitud para aprender. Las palabras son un estimulo para intensificar la inteligencia y avivar la capacidad de razonar, de un niño. No es necesario pronunciar palabras complicadas, pero si es importante, que laspalabras se digan con un tono positivo y por un ser humano que esté envuelto en lo que hace. El cerebro del recién nacido, espera ansiosamente recibir los primeros estímulos del nuevo entorno.
Las sensaciones sentidas por el bebé después de nacer (Imágenes, sonidos olores, tactos...) son los que determinaran la organización de la mente la criatura.
Aunque los bebés aprenden de igual forma agatear, andar, comer solos.... sin estímulos especiales; es cierto que con este tipo de estímulos crece la habilidad de comprender una sociedad tan tecnológica como es la nuestra.
La influencia del habla a favor de la personalidad final del adulto, es algo nuevo, frente a la teoría de la influencia de los genes y la experiencia de la infancia en la formación de la personalidad, demostrada elsiglo pasado por Gregor Mendel y Sigmund Freud. Esto no significa que sea indispensable la continua exposición de información al bebé, pues el exceso de estímulos supone que el cerebro se auto proteja y se apague.
El que el niño esté rodeado de personas cariñosas y habladoras, supone que acaparen su atención y el niño participe.
El texto como unidad comunicativa.
La comunicación se podríadefinir como: la transmisión de información de un emisor a un receptor. Esta información no siempre se transmite mediante la misma vía y la misma forma (se puede transmitir una información de varias formas y mediante varias vías, al mismo tiempo).
E. Bernárdez hizo la siguiente descripción de la comunicación verbal: un productor “P” desea transmitir un mensaje ”M” a un receptor “R”; para elloemite elementos lingüísticos (un texto “T”) el receptor ”R” percibe el elemento lingüístico e intenta descifrar el mensaje “M”.
Expresión verbal de la experiencia. Elementos de la comunicación.
Los elementos que intervienen en la comunicación son: el emisor, el receptor, el mensaje y el contexto.
-El emisor: Productor que emite y elabora el mensaje en forma de texto.
-Elreceptor: Recibe el texto e interpreta el mensaje.
-El mensaje: Es el elemento que el emisor desea transmitir al receptor en forma de texto. El texto es un discurso elaborado mediante uno o varios códigos, este mismo texto se puede hacer llagar al receptor por distintos canales.
-El contexto: Es lo que puede entenderse del texto, teniendo en cuenta las circunstancias que rodean al acto comunicativo.Los signos
Para que la comunicación tenga éxito , emisor y receptor deben compartir el código en el que está cifrado el mensaje. Los códigos son conjuntos limitados de elementos interrelacionados que representan la realidad. Los elementos que componen un código se llaman signos.
Estos son los tipos de signos que existen, si observamos la relación entre signo y realidad:
-Iconos:Guardan semejanza con la parcela de realidad a la que se refieren (Una silueta femenina en la puerta de un lavabo, planos...).
-Indicios: Mantienen relación (no semejanza) con la realidad a la que representan (Unas nubes negras son indicio de lluvia).
-Símbolos: Representan la realidad sin necesidad de tener relación alguna con ella. La representa de una forma en la que todo el que comparte uncódigo concreto, reconocerá el mensaje transmitido. Los signos lingüísticos son signos. Que al oír la palabra “mar” pensemos en la inmensa capa de agua que recubre la tierra, se debe a que en nuestra mente tenemos el símbolo “mar” y la enorme extensión de agua, relacionadas.
El contexto
El contexto se define como; la situación que comparten emisor y receptor, las expectativas sobre el...
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