la comunicacion

Estrategias y recursos

Comunicación Pedagógica. Definición

Existen tantas y diversas definiciones como autores escriben del tema, existiendo en ellas aspectos comunes, se puede resumir como: Proceso de interacción e influencia mutua entre profesores y estudiantes, de estos entre sí y de la escuela con la comunidad, que tiene como finalidad crear un clima psicológico favorable, para lograraprendizajes significativos que contribuyan al desarrollo de la personalidad de los participantes en dicho proceso, el cual será tanto más educativo, cuánto más rica sea la trama de flujos comunicacionales.

El proceso de comunicación

Ocurre siguiendo una estructura determinada, en la que se manifiestan tres aspectos esenciales: el comunicativo, el interactivo y el perceptivo. Visto así,la información fluye de la siguiente manera: (2) 

El emisor es aquel que emite la información (el profesor). El receptor es a quien va dirigida la información (los estudiantes). El mensaje es lo que se transmite (los contenidos más toda la carga afectiva que se transmite). La codificación es el proceso a través del cual el emisor prepara su mensaje para que pueda ser recibido por el receptor,previa decodificación que es su proceso inverso. La información se transmite a través de uno o varios canales (voz del profesor, mímica, láminas, pizarra, televisor, computadora, u otro medio de enseñanza).

Existe siempre durante el proceso una retroalimentación, es decir, una información al emisor de cómo está siendo recibido el mensaje (preguntas de los estudiantes, forma de realizar losejercicios, expresiones, etc.). Las interferencias que pueden estar afectando la comunicación se conocen como "ruidos" que pueden provenir de cualquiera de los elementos del proceso. (2)


Tipos de Comunicación

En el universo de las comunicaciones es evidente la importancia que tiene la comunicación profesor-estudiante en todos los tipos y niveles de enseñanza así como entre estos y el medioque los circunda, por lo que el profesor debe dominar el arte de comunicar.

Existen varios tipos de comunicaciones, todas ellas aplicables al proceso enseñanza-aprendizaje:

La comunicación organizacional, es el conjunto total de mensajes, que se intercambian entre los integrantes de una organización, y entre ésta y su medio". Las relaciones que se dan entre los miembros de una organizaciónse establecen gracias a la comunicación; en esos procesos de intercambio se asignan y se delegan funciones, se establecen compromisos, y se le encuentra sentido a ser parte de aquella. Con este propósito deben conjugarse todas las influencias educativas que intervienen en el proceso formativo, no solo las que emanan de la actuación de los profesores, sino todas aquellas que en su escenarioformativo resultan decisivas.

La comunicación asertiva, se basa en ser claro, contundente y directo, haciendo entender al máximo el mensaje de una forma clara con lo cual aumenta las expectativas de que el mismo sea entendido y aceptado.

La comunicación verbal, puede realizarse de dos formas: oral: a través de signos orales y palabras habladas o escrita: por medio de la representación gráfica designos.

La comunicación no verbal, cada vez tienen más importancia en estos tiempos los sistemas de comunicación no verbal. Cuando se habla con alguien, sólo una pequeña parte de la información que se obtiene de esa persona procede de sus palabras. Los investigadores han estimado que entre el 60 y el 70% de lo que se comunica se hace a través de multitud de signos de gran variedad: Imágenessensoriales (visuales, auditivas, olfativas...), sonidos, gestos, movimientos corporales, apariencia, postura, mirada y expresión, etc.

La comunicación interpersonal, se da entre dos personas que están físicamente próximas. Cada una de las personas produce mensajes que son una respuesta a los mensajes que han sido elaborados por la otra o las otras personas implicadas en la conversación.

La...