La Comunicación Entre El Facilitador Y El Participante En El Proceso Andragógico A Través De Herramientas Informáticas Para El Intercambio De Información Oportuna En La Comunidad Universitaria De La Unesr

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRIGUEZ
NUCLEO LOS TEQUES







PROYECTO
LA COMUNICACIÓN ENTRE EL FACILITADOR Y EL PARTICIPANTE EN EL PROCESO ANDRAGÓGICO A TRAVÉS DE HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS PARA EL INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN OPORTUNAEN LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA DE LA UNESR











Formulación de Proyectos Socio Comunitario

Facilitador: Prof. Ángel Corona

Participantes:
Virginia Salazar CI: 3.664.599
María Márquez CI: 9.539.054

Sección: A


Febrero 2009

IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO

1.-TÍTULO:
La comunicación entre el facilitador y el participante en el proceso andragógico a través deherramientas informáticas para el intercambio de información oportuna en la comunidad universitaria de la UNESR

2.-PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

En función a las entrevistas realizadas a 20 personas representativas de los turnos mañana, tarde y noche de los ciclos introductorio, general y profesional de las distintas carreras de la UNESR, núcleo Los Teques, se pudo identificar que uno de losproblemas mas sentidos en esta comunidad es la falta de un mecanismo de comunicación entre el facilitador y el estudiante cuando no existe la presencia de alguno de ellos en el ambiente de clases; hecho que ocurre con mucha frecuencia por cuanto el 90% de la comunidad estudiantil son trabajadores en ejercicio de sus funciones, quienes por diversos motivos, no pueden asistir a la clase presencial ,perdiendo de esta manera la continuidad del desarrollo del curso.

3.-JUSTIFICACIÓN

¿Cómo se entera el estudiante, participante de la UNESR de las actividades desarrolladas y por desarrollar cuando no asiste a clases?
¿Cómo influye la inasistencia a clases en el índice académico del estudiantado?
¿Cómo puede el estudiantado contar con información actualizada cuando no asiste a clases?¿Puede la UNESR facilitar una herramienta para el intercambio de información entre: el facilitador y el participante, y entre participante y participante?
¿Cómo puede una herramienta contribuir para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje?

Para dar respuesta ha estos planteamiento, se propone el uso de una herramienta que será útil para la educación a distancia y el aprendizaje colaborativo,una forma sencilla de crear cursos en la Internet, ofreciendo una serie de componentes que el facilitador y los participantes puedan utilizar para ampliar sus conocimientos, discutir asuntos concernientes al curso y someter documentos en línea de fácil utilización por toda la comunidad universitaria.

4.-OBJETIVOS Y METAS
4.1-OBJETIVO GENERAL
Proponer el uso de una herramientainformática que brinde apoyo al proceso de enseñanza- aprendizaje en la UNESR

4.2-OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Identificar la influencia de las herramientas informáticas en el proceso enseñanza – aprendizaje de la Educación Andragógica.


Identificar las necesidades de intercambio de información de los participantes y el facilitador en las materias en la UNESR.


Evaluarlos servicios que ofrece la Internet que pueden ser útiles en el proceso enseñanza – aprendizaje de la Educación Andragógica.


Seleccionar la herramienta a ser utilizada como apoyo para el proceso de enseñanza - aprendizaje de las materias en la UNESR.




DISEÑO O FORMULACIÓN DEL PROYECTO

1.- Identificar la influencia de las herramientas informáticas en el proceso enseñanza –aprendizaje de la Educación Andragógica.

Entre las bondades del Internet para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje se pueden mencionar:

Integración de multimedios. El uso del multimedio integra texto, gráficas, sonido y video para representar el conocimiento. Por la riqueza en el aspecto visual, este medio ofrece otras dimensiones o formas de apreciar el material que se está...